2023年陕西省延安市黄龙县三岔乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省延安市黄龙县三岔乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行（）。

A.调查研究

B.及时补救

C.早期发现和控制

D.不断改造

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对预防性青少年社会工作概念的理解。预防性青少年社会工作的重点在于预防潜在问题的发生，避免其发展成更严重的状况。选项A，调查研究只是对情况进行了解，并不直接针对阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行处理，所以A选项不符合。选项B，及时补救强调的是问题出现后的应对措施，而不是预防性工作，故B选项错误。选项D，不断改造侧重于对现有状况进行持续改变，并非针对潜在问题，D选项也不正确。而选项C，早期发现和控制，正是预防性青少年社会工作通过各类服务，对潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境所应采取的做法，能够在问题萌芽阶段就进行处理，符合预防性工作的特点。因此，正确答案是C。

2、某法院对赵某犯罪团伙作出如下判决：

A.赵某

B.钱某

C.孙某

D.李某

E.周某

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对某法院对赵某犯罪团伙判决相关内容的理解与选择。题目中给出了包含赵某、钱某、孙某、李某、周某五人的信息，要求从其中选择合适的选项。正确答案是钱某。在这类关于司法判决涉及人员的选择题中，选择答案必然有其明确依据。可能是在犯罪团伙所犯案件里，钱某起到了关键作用，其犯罪行为的性质、情节或危害程度等符合法院特定判决指向的特征，与其他成员相比更为符合判决所设定的条件，所以应选钱某。

3、社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。

A.成长性小组

B.治疗性小组

C.支持性小组

D.教育性小组

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同类型小组工作的特点及适用场景。社会工作者小海面临的情况是社区中不少外来媳妇互不相识、很少交往，且部分女性还遭受丈夫虐待。需要从成长性小组、治疗性小组、支持性小组、教育性小组中选择最合适的小组类型。首先分析选项A，成长性小组主要是帮助组员挖掘自身潜能、实现自我成长与发展，重点在于促进个人能力提升和成长，而题干中这些外来媳妇的核心问题并非单纯的自我成长，所以该选项不合适。选项B，治疗性小组通常针对有较严重心理或行为问题的对象，旨在帮助组员治疗心理和行为障碍，题干中虽有部分女性被虐待，但整体更强调外来媳妇之间缺乏交流的情况，并非以治疗为主要目标，所以该选项也不准确。选项C，支持性小组是把具有相同问题或相似需求的人组织起来，通过组员之间的相互支持、分享和交流，建立起社会支持网络。这些外来媳妇彼此互不相识、交往少，她们可以在支持性小组中获得情感上的支持，相互交流和鼓励，共同面对生活中的困境，该选项符合实际情况。选项D，教育性小组主要是通过教授知识和技能来提升组员的能力，题干中并未体现出需要对这些外来媳妇进行特定知识或技能的教育，所以该选项也不符合要求。综上，最合适的小组类型是支持性小组，答案选C。

4、()指为根据家长需要提供的如何做好父母的指导和教育工作，一般可采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式进行。其目标是帮助父母提高亲职能力，做个好家长。

A.亲职辅导

B.亲职教育

C.家庭辅导

D.亲子关系辅导

【答案】：A

【解析】该题主要考查对不同家庭相关辅导教育概念的理解与区分。下面对各选项逐一分析。亲职辅导是根据家长需要，提供如何做好父母的指导和教育工作，采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式，目标是帮助父母提高亲职能力，做个好家长，这与题干描述完全相符。亲职教育主要侧重对家长进行系统的教育知识传授和技能培训，更强调教育本身的系统性和全面性，并非针对家长具体指导如何做好父母这一针对性工作，与题干表述的侧重点不同。家庭辅导通常涵盖的范围更广，可能涉及家庭各个方面的问题解决和发展支持，不单纯聚焦于提升家长亲职能力，故不符合题意。亲子关系辅导重点在于改善和促进亲子之间的关系，而非着重指导家长如何做好父母这一核心内容，也不符合题干要求。综上，正确答案是A。

5、为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”，社会工作者拟采用“现实治疗法”，对新入监的青少年初犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中，正确的是协助这些青少年（）

A.戒除不健康的生活习惯

B.改变偏差扭曲的心理结构

C.了解合法公民应具有的素养

D.为自己行为负起完全的责任

【答案】：D

【解析】本题聚焦于“现实治疗法”对新入监青少年初犯开展“提升自我管理能力”小组工作的服务目标。现实治疗法强调个体应积极面对现实，为自