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问题式教学在高中地理教学中的实践与应用

目录

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1高中地理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2问题式教学的理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1探索问题式教学的应用模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2评估问题式教学的效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2实证研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、问题式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1问题式教学的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2问题式教学的理论渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.1杜威的探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3问题式教学的特点与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.1引导性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、高中地理问题式教学的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1.1知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.2能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.3情感目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2教学内容的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.1结合地理学科特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.2贴近学生生活实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3教学问题的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3.1问题类型的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.2问题难度的把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.4教学活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.4.1合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.4.2探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、高中地理问题式教学的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1创设情境，提出问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.1利用多媒体技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2结合地理实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2引导探究，分析问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.1小组讨