2024信息技术与学科教学的深度融合.pdfVIP

信息技术与学科教学

的深度融合

•融合背景与意义

•融合目标与原则

目录•融合内容与策略

•融合实施过程与保障措施

•融合效果评估与持续改进

•未来展望与挑战应对

01

融合背景与意义

信息技术发展现状及趋势

云计算、大数据、人工智能等新移动设备、智能终端等普及率不网络带宽不断提升，为在线教育、

技术不断涌现，为教育领域提供断提高，使得学习更加便捷、高远程教学等提供了更好的支持。

了更多可能性。效。

教育信息化政策与要求

01

国家层面出台了一系列教育信息化

政策，如《教育信息化2.0行动计

划》等，明确了教育信息化的目标

和任务。

02

各级教育部门也积极响应，推动信

息技术与教育教学的深度融合，提

高教育质量。

学科教学需求与挑战

学科教学需要更加生动、直观传统的教学方式难以满足个性学科教学中存在一些难以解决

的教学方式来激发学生的学习化、差异化的教学需求，需要的问题，如实验操作难度大、

兴趣和积极性。借助信息技术来实现个性化教知识点抽象等，需要借助信息

学。技术来辅助解决。

深度融合必要性与价值

深度融合能够实现信息技术与学科教学的有机结合，提高教学效果和学生的学习体

验。

深度融合能够推动教育信息化的进程，促进教育公平和均衡发展。

深度融合能够培养学生的信息素养和创新能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

02

融合目标与原则

提升学科教学效果为目标

利用信息技术优化教借助信息技术丰富教

学内容呈现方式，使学资源，拓展学生学

抽象内容具体化、形习视野和知识面。

象化。

通过信息技术创新教