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多元策略与实践:对外汉语“命令”功能教学的创新探索
一、引言
1.1研究背景与意义
随着中国在全球经济、文化等领域影响力的持续攀升,汉语作为国际交流的重要语言之一,其国际地位日益凸显。据相关统计数据显示,截至[具体年份],全球学习汉语的人数已超过[X]亿,汉语教学在180多个国家和地区广泛开展,各国开设的孔子学院和孔子课堂数量众多,为汉语的国际传播搭建了重要平台。这一蓬勃发展的态势表明,世界对汉语的需求正与日俱增,对外汉语教学迎来了前所未有的发展机遇。
在这样的大背景下,对外汉语教学的目标也在不断演进,更加注重实用性和有效性。传统的对外汉语教学往往侧重于语法和词汇的传授,虽能帮助
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