2024特岗教师测试卷附参考答案详解【B卷】.docxVIP

特岗教师测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（单选题）奠定班级授课制理论基础的代表性着作是()

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杜威的《民主主义与教育》

正确答案：B

2、（单选题）张老师很喜欢学生，对学生经常重赏识轻要求，其做法违背的德育原则是（）

A.尊重信任与严格要求学生相结合原则

B.教育影响的一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.疏导原则

正确答案：A

3、（单选题）实验法的主要特点是()。

A.在真实的情境中进行

B.探讨因果关系

C.严格控制自变量

D.简便易行

正确答案：C

4、（单选题）陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（）

A.合作精神

B.友爱精神

C.奉献精神

D.自律精神

正确答案：C

5、（单选题）教师职业道德的基本要素中，()是指对教师这一职业的追求和向往，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力。

A.职业作风

B.职业义务

C.职业纪律

D.职业理想

正确答案：D

6、（单选题）皮亚杰的认知发展观属于()。

A.人本主义

B.行为主义

C.建构主义

D.新行为主义

正确答案：C

7、（单选题）为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是()。

A.均衡性

B.选择性

C.独立性

D.综合性

正确答案：D

8、（单选题）持久性心境低落为（）

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

正确答案：B

9、（单选题）学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是（）

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

正确答案：C

10、（单选题）班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）

A.优

B.良

C.中

D.差

正确答案：D

11、（单选题）“举一反三”、“闻一知十”是指（）

A.定势

B.迁移

C.应用

D.技能

正确答案：B

12、（单选题）在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父的教育学家是()。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.康德

D.赫尔巴特

正确答案：D

13、（单选题）学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

正确答案：B

14、（单选题）“十年树木，百年树人”说明教育具有（）

A.创造性

B.广延性

C.长期性

D.示范性

正确答案：C

15、（单选题）所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）

A.针对性、因材施教

B.逻辑性

C.知识性

D.创造性

正确答案：A

16、（单选题）学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于()。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

正确答案：A

17、（单选题）华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是()。

A.原发论

B.内发论

C.外铄论

D.多因素相互作用论

正确答案：C

18、（单选题）在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（）

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

正确答案：A

19、（单选题）某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

正确答案：D

20、（单选题）中学阶段影响学生人格的主要因素是（）

A.教师

B.家长

C.自我

D.同伴

正确答案：A

二、多选题（4小题，每小题5分，共计20分）

1、（多选题）体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有()。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富