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新工科背景下学科交叉融合对创新能力的促进作用

前言

工程认证标准的推进不仅促进了高校内部创新项目的建设，还鼓励高校与外界合作，开展更具挑战性和创新性的项目。校内外的项目合作为学生提供了更多锻炼创新能力的机会，从而提高了学生的创新意识和实践能力。

工程认证标准明确提出应关注学生的创新实践能力培养，这直接促使教学模式向以学生为中心的方向转型。教师的角色从传统的知识传授者逐渐向学生的学习引导者、创新启发者转变。在这种模式下，教学活动更加注重学生在实际操作中的参与与自主探索，培养学生的创新意识和能力。

工程认证标准通过规范化的标准和要求，帮助高等院校设

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