2025秋初中化学九年级上册科粤版课件 3.1氧气的性质和用途.pptx

第三单元维持生命的物质--氧气、水

3.1氧气的性质和用途

潜水、登山时为什么通常要带上氧气瓶?氧气有哪些性质?

氧气有哪些物理性质在通常状况下，氧气是一种无色、无气味的气体。

当温度降至-183℃时，凝结为淡蓝色的液体，再降至-218℃时，凝固为淡蓝色雪花状的固体。

氧气的密度比空气略大，在0℃、101.3kPa下，它的密度是1.429g·L-1。常温时，氧气不易溶于水，1L水只能溶解30mL氧气，水中生物就是靠溶解在水中的氧气呼吸的。

氧气有哪些化学性质请观察老师演示的以下实验

观察活动目的观察不同物质在氧气中燃烧的实验

【实验3-1】取两块形状、大小相同的木炭，用坩埚钳夹住，在酒精灯火焰上点燃后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。

【实验3-2】在两支燃烧匙里各放等量的适量硫粉，加热直至燃烧后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象(瓶底预先放置少量水，该实验请在通风橱中进行)。

【实验3-3】用两把坩埚钳各夹住末端系完全相同的火柴杆的螺旋状铁丝，在酒精灯点燃火柴杆至其快烧尽时，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。瓶底预先装有少量水或铺少量细沙

编号燃烧时出现的现象反应前的物质反应后生成的新物质在空气中在氧气中[实验3-1]二氧化碳CO2[实验3-2]二氧化硫SO2[实验3-3]四氧化三铁Fe3O4

上述变化可以用文字表达式表示。例如在[实验3-1]中的变化可表示为:

请你尝试书写其他两个变化的文字表达式:[实验3-2]____________________________[实验3-3]____________________________

讨论与交流1.同一物质在氧气中燃烧和在空气中燃烧的剧烈程度不同，是由什么原因引起的?2.你认为氧气的化学性质活泼吗?

3.从反应物和生成物种类的角度，归纳上面三个实验的共同点。

思路与方法导引归纳是人们在解决化学问题中经常使用的一种科学推理方法。物质在化学变化中遵循着一定的规律，为了寻找这些规律，科学家常常采用归纳的方法，它需要以大量的实验事实为基础。

如[实验3-1、3-2、3-3]中的碳、硫、铁可与氧气发生反应，大量的实验证明氧气可以和很多物质发生反应，因此可归纳出氧气是一种化学性质比较活泼的气体。

物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈得多，例如带火星的木条在氧气中可以复燃，我们常利用这一性质来检验氧气。物质与氧发生的反应属于氧化反应。

物质在氧气或空气中燃烧是快速进行的剧烈的氧化反应。例如蜡烛、酒精等物质的燃烧。另外,有的氧化反应进行比较缓慢称为缓慢氧化，例如金属生锈、呼吸作用等。

[实验3-1、3-2、3-3]都属于氧化反应，且都是由两种物质生成另一种物质的反应，属于化合反应。但有些氧化反应，例如蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水，则不属于化合反应。

氧气有何应用由于氧气性质活泼，所以很多物质容易与氧气发生氧化反应，这正是氧气应用广泛的原因。

氧气的应用缓慢氧化剧烈氧化

1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能够与许多物质发生反应，因此，在生活、生产中氧气有广泛的应用。2.归纳是化学科学研究中常用的一种方法。3.碳、硫、铁与氧气的反应都是由两种物质反应

生成另一种物质这类由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫作化合反应。

1.下列关于氧气物理性质的描述，不正确的是()A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气的密度比空气略大C.液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的D.鱼能在水中生存，说明氧气可以溶解于水

2.以下有关物质在氧气中燃烧现象的叙述，正确的是()A.碳在氧气中燃烧时，伴有蓝色火焰和火星四射B.铁丝在氧气中燃烧有红色固体生成C.物质在氧气中燃烧都会发光发热，产生火焰D.碳、硫等物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈

3.有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区分它们的最佳方法是()A.测定气体的密度B.闻气味C.分别滴入澄清石灰水，振荡D.伸入燃着的木条

4.硫与氧气的反应可以用文字表达式表示，例如:请参照上例，根据提供的信息写出以下反应的文字表达式(1)铁(Fe)在氧气中燃烧生成四氧化三铁(Fe3O4)。

(2)磷(P)在氧气中燃烧生成五氧化二磷(P2O5)。(3)镁(Mg)在氧气中燃烧生成氧化镁(MgO)。(4)甲烷(CH)在氧气中燃烧生成二氧化碳(CO2)和水(H2O)。

上述反应属于化合反应的是__________________(填序号，下同)，属于氧化反应的是_______________

5.分析[实验3-1、3-2、3-3]中碳、硫、铁在氧气和在空气中燃烧产生不同现象的原因，归纳影响化学反应剧烈程度的因素。

6.市场上有一些装食品