植物生长素高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptxVIP

第5章植物生命活动的调节

第1节植物生长素

温故：生长素的发现过程知新：生长素的合成、运输、分布达尔文詹森拜尔温特尖端产生某种影响影响可以向下传递影响在下部分布不均匀，造成弯曲生长影响是一种促进生长的物质，命名为生长素分离并鉴定生长素为IAA进一步发现PAA和IBA化学本质

二、生长素的合成、运输与分布1.生长素的合成①生长素主要的合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子

②可由色氨酸经过一系列反应转变为生长素色氨酸吲哚乙酸

2.生长素的运输生长素的运输方式在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中在成熟植物组织中①极性运输②非极性运输仅限于胚芽鞘、幼茎、幼根的薄壁细胞之间的短距离单方向运输。逆浓度运输。和其他光合产物一样，通过韧皮部的长距离运输。根尖、芽尖等生长素产生部位③横向运输

在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从_____________运输到_____________，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输，称为_______运输。极性运输是一种______运输。形态学上端形态学下端极性主动①极性运输Ⅰ.内容生长素

①极性运输Ⅱ、形态学上端与形态学上端形态学上端形态学下端形态学上端abcdefb相对于a为形态学下端，相对于c为形态学上端。e相对于d为形态学上端，相对于f为形态学下端。Ⅲ.影响因素遗传因素决定

Ⅳ.实验验证为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验，取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：①下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块②生长素的胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学的下端。

Ⅳ.实验验证讨论1.这个实验的设计是否严密？为什么？不严密，没有考虑胚芽鞘倒过来放置时的情况。2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。

思考·讨论如何检测下端的琼脂块中是否接收到生长素？方案1：将A琼脂块中的生长素用放射性同位素标记。一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有放射性。方案2：将下端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘是否向对侧弯曲。

在_______组织中，生长素可以通过___________进行非极性运输。②非极性运输生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。成熟输导组织单侧光、重力、离心力等单一方向刺激根尖、芽尖等生长素产生部位向光侧→背光侧;远地侧→近地侧③横向运输发生部位运输方向影响因素

生长素运输总结发生部位运输方向影响因素跨膜方式运输主动运输胚芽鞘、芽、幼叶和幼根从形态学上端运输到形态学下端遗传因素决定在成熟组织中通过输导组织进行单侧光、重力等单一方向刺激根尖、芽尖等生长素产生部位向光侧→背光侧;远地侧→近地侧发生部位运输方向影响因素极性运输非极性运输横向运输单侧光、重力等单一方向刺激根尖、芽尖等生长素产生部位向光侧→背光侧;远地侧→近地侧横向运输

判断以下各组中的胚芽鞘的生长情况A组①直立生长，②向光弯曲生长；说明胚芽鞘的尖端是感光部位。B组①直立生长，②向光(小孔)弯曲生长；说明向光性的产生需要单侧光照射。C组①向右弯曲生长，②直立生长，③向光弯曲生长；④向光弯曲生长，说明生长素能透过琼脂块。D组①直立生长，②向左弯曲生长。E组①直立生长，②向光弯曲生长，③向小孔弯曲生长。

向左弯曲生长直立生长

3.生长素的分布生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，如：_________、_____和______的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。胚芽鞘芽根尖而趋向衰老的组织和器官中生长素含量极少。植物各部分生长素含量比较：(1)合成部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽、分生区＜伸长区（2）生长旺盛的部位＞衰老部位，如根尖分生区＞老根

三、生长素的生理作用1.生长素的作用方式生长素不起催化作用，不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动作用。基因表达生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体特异性结合，引发细胞内一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。

2.生长素的作用①细胞水平促进细胞伸长生长向光侧背光侧生长素诱导细胞分化等作用②器官水平影响器官的生长和发育如促进侧根和不定根的发生影响花、叶和果实发育等思考：生长素在细胞水平上起的作