2023年陕西省商洛市商南县湘河镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年陕西省商洛市商南县湘河镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、应如何保护残疾人的合法权益，不正确的是()。

A.加强立法.进一步完善残疾人法律、法规体系

B.加强保障残疾人权益的法制宣传工作

C.强化执法监督检查和视察。用法律手段保障残疾人合法权益

D.鼓励残疾人遇到困难自行解决，以培养其维权意识

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对保护残疾人合法权益措施的理解。保护残疾人合法权益是政府和社会的重要责任，需要多方面协同推进。选项A正确。加强立法，进一步完善残疾人法律、法规体系，能从制度层面为残疾人权益保护提供坚实的保障。通过明确法律规定，使残疾人的各项权益有法可依，确保他们在社会生活的各个方面都能得到平等对待和充分保障。选项B正确。加强保障残疾人权益的法制宣传工作，有助于提高全社会对残疾人权益的认识和重视程度。让更多人了解残疾人的合法权益，营造全社会关心、关爱残疾人的良好氛围，减少对残疾人的歧视和偏见。选项C正确。强化执法监督检查和视察，用法律手段保障残疾人合法权益，能够确保相关法律法规得到有效执行。对侵害残疾人权益的行为进行及时纠正和惩处，维护残疾人的合法权益不受侵犯。选项D错误。残疾人由于自身身体或其他方面的障碍，在遇到困难时往往面临比正常人更多的挑战和限制。鼓励他们自行解决困难，不利于他们合法权益的保护。应该为残疾人提供必要的支持和帮助，建立健全残疾人权益保障机制，让他们感受到社会的关爱和温暖。综上所述，不正确的选项是D。

2、岁的小张被确定为一级伤残，近来有自杀倾向。社工小李和小张经过自由地讨论后，共同确定问题清单。之后讨论问题细节，并按照优先顺序排列。小李的这些做法，属于危机介入的（）阶段。

A.开展评估

B.建立关系

C.聚焦问题

D.稳定情绪

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对危机介入各阶段的理解与区分。危机介入通常包括开展评估、建立关系、聚焦问题、稳定情绪等阶段。开展评估主要是对服务对象面临的危机进行全面的评估，了解危机的严重程度、影响范围等情况，题干中并没有体现对危机状况进行评估的相关内容，所以A选项不符合。建立关系阶段重点在于与服务对象建立信任、良好的专业关系，让服务对象愿意接受帮助，但题干中没有体现建立关系的相关描述，故B选项不正确。聚焦问题阶段是指与服务对象共同确定问题清单，讨论问题细节并按照优先顺序排列。在本题中，社工小李和小张经过自由讨论后，共同确定问题清单，接着讨论问题细节并排序，这完全符合聚焦问题阶段的特征，所以C选项正确。稳定情绪阶段核心是缓解服务对象的紧张、焦虑等不良情绪，使其情绪状态逐渐平稳，题干中未涉及稳定小张情绪的相关内容，因此D选项也不符合。综上，答案是C。

3、王超由于家庭暴力导致妻子离家出走，社会工作者小李认为王超的行为是偏差行为．此判断的依据是()。

A.统计学标准

B.社会规范与价值标准

C.行为适应性标准

D.个体主观体验

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对判断偏差行为不同依据的理解与应用。逐一分析各选项，统计学标准是依据大多数人的行为模式来判断，偏离多数的即为偏差行为，本题中未体现与多数人行为对比的相关内容，所以A选项不符合。社会规范与价值标准侧重于以社会公认的道德、法律等规范和价值观来衡量，题干未围绕此方面展开，B选项不正确。个体主观体验是基于个人自身感受来判断行为是否异常，题干没有涉及王超或他人的主观感受，D选项也不合适。而行为适应性标准是看个体的行为是否适应社会环境和与他人的关系，王超实施家庭暴力，导致妻子离家出走，说明他的行为未能适应家庭和社会关系，符合行为适应性标准的判断依据，所以答案选C。

4、将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（）。

A.研究侧重点

B.参与者对自己的行动所作的反思

C.研究的目的

D.参与研究的成员成分

【答案】：B

【解析】本题主要考查行动研究分类依据的知识点。对于将行动研究分为“行动中认识”“行动中反思”“对行动进行反思”这三类的依据进行准确判断是解题关键。选项A，研究侧重点通常指在研究过程中重点关注的方面，比如可能是侧重于某种现象的影响、某种方法的效果等，但这并非是本题行动研究分类的依据，所以A选项错误。选项C，研究的目的是开展研究想要达成的结果或目标，例如解决某个问题、验证某个理论等，与本题中行动研究的分类划分并无直接关联，故C选项不正确。选项D，参与研究的成员成分主要涉及参与研究的人员构成，如不同职业、不同专业背景的人员等，这与行动研究的分类依据不相关，因此D选项也不正确。而选项B，参与者对自己的行动所作的反思，正好体现了“行动中认识”“行动中反思”“对行动进行反思”这三类行动研究的核心区别，是按照参与者对自身行动反思的不同阶段