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心理辅导中心工作参考计划范文

一、指导思想

以中共中央、国务院的《关于进一步加强和改良大学生心理健康教育工作的施行意见》为根底，《2020-2020国家中长期教育改革和开展规划纲要》为引领，认真贯彻教育部提出的创新大学生心理健康教育方法的思想精华。2020年是我校示范建立的验收年，是检验我校各项工作的丰收年。心理中心将以此为契机把一切为了学生，为了学生的一切。落到实处;深化推行我校心理健康优秀成果--阳光心理健康教育工作新形式。在经历的根底上，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，将心理健康教育工作落实到位，为学生营建一个充满爱心和关心的和谐成长环境。

二、详细目的

1、注重心理征询室日常工作，让常规工作制度化。

2、认真开展心理健康教学活动，让必修课程精品化。

3、打造心理健康教育宣传平台，让心理知识普及化。

4、做好辅导员、心理委员培训工作，让兼职人员专业化。

5、建立新生心理档案，走好普查工作，让新生心理健康情况明朗化。

6、完善心理教育工作人员构造，让治理机构合理化.

三、主要工作

(一)、注重日常工作做到润物无声而解渴

1、充分发挥心理征询室的作用，实在做好学生心理辅导工作。

严格实行面谈征询预定制，由朋辈征询员负责预定登记，限定每次征询的人数及时间。周一到周五上午8：00-11：30下午14：00-17：00周六上午8：00-11：30为来访接待时间，能够预定中心的任意征询老师面对面征询。周一到周日晚上6：00-9：00安排征询老师轮番值班接待来访、接听热线、网络答疑。为防止某些学生因性格缘故不愿意面对面征询的客观情况，积极开辟非面对面的个体征询方式，如征询，阳光心理信箱征询，在线征询、征询、阳光心理热线等。充分注重日常工作做到润物无声而解渴。

(二)、实现心理教学多样化，提高心理教育质量。

本学期，我们心理健康教研室将承担近7000学生的心理健康教学工作，老师人数少、教学量大、教学压力重。而课堂作为我们普及心理健康知识的主渠道，容不得丝毫松懈。关于担任必修课教学工作的老师，我们要求严格把好三个关：

1、备课关。心理健康教育研究室将定期召开老师会议，集体备课。要求老师在备课时围绕学生来备，按照学生的心理特点设计教学，同时兼顾学生现有水平和学习才能的差异，积极挖掘各种才能培养和思想素养教育的结合点、切入点。

2、上课关。关于学生来讲，课堂是他们生活的主要空间，也是他们心灵成长的主要空间，因而，课堂上老师对待学生的每一言、每一行都非常重要，都包含有心理健康教育的意义和价值。要求老师按照学生的心理特点组织教学，有认识地提示本人在与学生的课堂交往中，多鼓励、多表扬，少批判、少否认，建立平等、民主的师生关系。在教学过程中留意维护学生的心理健康，防止和减少对学生心理健康的各种负面妨碍。

3、良好心理气氛建立关。课堂心理气氛将对学生心理的健康成长起着举足轻重的作用。心理气氛的性质主要决定于人际关系的质量。妨碍课堂心理气氛的不仅仅是师生关系，同学关系也是一个重要的妨碍要素。我们要求老师要擅长建立同学间互相支持、互相合作、共同进步的气氛，在合作的根底上创设一种建立性的竞争压力，为学生营建一种宽松和谐、平安向上、互相支持的同伴环境，学习气氛。

(三)进一步完善心理健康教育的一整套体系

我们已经建立了健全的校--院--班--寝室四级大学生心理健康教育工作体系，今年我们将扩大各级心理健康教育机构的力量，加强两支新队伍的建立：骨干心理辅导员、朋辈心理征询员。

1、设立二级学院心理专管人员，重点培养骨干心理辅导员

在各个二级学院设立心理专管人员，负责主持各二级学院心理征询室的日常工作，执行心理中心下达的各项工作任务，配合学校心理征询中心营建心理健康教育气氛，进一步推行和深化阳光心理健康教育新形式。

辅导员是和学生接触最严密的群体，对学生的妨碍力宏大，辅导员的素养直截了当妨碍到了学生心理情况。因而，关于辅导员的培训十分重要。而今年的培训，我们将更有针对性，在各二级学院选拔一名优秀的辅导员，我们将对其进展更深化的培训，使之成为骨干心理工作者，主要承担二级学院心理征询室的工作，此举，也是壮大二级学院心理征询室的有效途径。

2、大力培养朋辈心理征询员

在征询案例中，朋辈征询员往往发挥着不可替代的作用。在各班的心理委员中选拔质量优秀、感染力强、擅长表达的同学进展系统培训，让他们理解征询的方法、谈话的技巧，更好的协助有征询题同学走出窘境，协助老师做好征询工作。

(四)、科学建立学生心理档案，加强学生心理健康教育的研究。

1、更加科学的建立2020级新生心理档案，完善学生个案分析制度。

指导各班广泛建立学生心理成长和学生诚信档案，让学生倾听