2023年陕西省汉中市南郑县胡家营乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省汉中市南郑县胡家营乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于村民委员会选举的说法中，不正确的是（）。

A.村民委员会委员，由村民直接选举产生

B.村民委员会选举，由村民选举委员会主持

C.村民委员会实行民主选举，每届任期5年

D.本村1／5以上村民联名，可直接罢免村民委员会成员

【答案】：D

【解析】本题主要考查村民委员会选举相关知识点。下面对各选项逐一分析：A选项，根据相关规定，村民委员会委员确实由村民直接选举产生，这种直接选举方式保障了村民能够充分行使民主权利，直接选出代表自己意愿的村委会成员，该选项说法正确。B选项，村民委员会选举由村民选举委员会主持，村民选举委员会负责选举的具体组织和实施工作，以确保选举过程的公平、公正、公开，该选项说法无误。C选项，我国规定村民委员会实行民主选举，且每届任期为5年，这有助于保持村委会工作的连续性和稳定性，该选项说法正确。D选项，本村五分之一以上有选举权的村民或者三分之一以上的村民代表联名，可以提出罢免村民委员会成员的要求，但并不是直接罢免，而是要经过法定的罢免程序，所以该选项说法不正确。综上，答案选D。

2、以下（）做法体现出对未成年人发展权的保护。

A.不得歧视女性未成年人

B.父母为未成年人提供发展所需的生活条件

C.必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育

D.禁止对未成年人实施家庭暴力

E.向正在抚养未成年人的贫困家庭提供物质救助

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对未成年人发展权保护具体表现的理解。未成年人发展权指的是未成年人享有充分发展其全部体能和智能的权利，包括接受正规和非正规的教育，以及享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件等。选项A，不得歧视女性未成年人，这主要是在保障未成年人的平等权，避免因性别因素遭受不公正对待，并非直接针对发展权。选项C，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，此为对未成年人受教育权的保障，虽然受教育是促进发展的重要途径，但它只是发展权的一部分，不能直接等同于发展权。选项D，禁止对未成年人实施家庭暴力，这是在保障未成年人的人身安全和健康成长，属于生存权等方面的保护，并非发展权的核心体现。选项E，向正在抚养未成年人的贫困家庭提供物质救助，更多是为解决家庭经济困难、保障未成年人基本生存条件，而非直接促进其发展。而选项B中，父母为未成年人提供发展所需的生活条件，涵盖了物质、学习环境等多方面，能让未成年人在良好的条件下充分发展体能和智能，直接体现了对未成年人发展权的保护。所以本题正确答案是B。

3、根据《民法典》，下列遗嘱形式，具有法律效力的是()。

A.甲亲笔书写、签名但没有注明年、月、日的自书遗嘱

B.乙因没有书写能力，邀请邻居代为书写的，没有见证人的代书遗嘱

C.丙在生病住院期间独自用录音机录制的录音遗嘱

D.丁在病危时，在两个邻居和一名护士在场时所立的口头遗嘱

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《民法典》中不同遗嘱形式法律效力的理解。依据《民法典》规定，不同形式的遗嘱有着不同的生效要件。首先分析选项A，自书遗嘱需要遗嘱人亲笔书写、签名，并且注明年、月、日。甲虽亲笔书写并签名，但未注明年、月、日，不符合自书遗嘱的法定形式，因此该遗嘱不具有法律效力。接着看选项B，代书遗嘱应当有两个以上见证人在场见证，由其中一人代书，并由遗嘱人、代书人和其他见证人签名，注明年、月、日。乙邀请邻居代为书写遗嘱却没有见证人，不满足代书遗嘱的构成要件，所以该代书遗嘱无效。再看选项C，以录音录像形式立的遗嘱，应当有两个以上见证人在场见证。丙独自用录音机录制录音遗嘱，缺乏必要的见证人，其录音遗嘱不具备法律效力。最后看选项D，遗嘱人在危急情况下，可以立口头遗嘱，口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。丁在病危这种危急情况下，在两个邻居和一名护士在场时所立的口头遗嘱，符合口头遗嘱的法定条件，该口头遗嘱是具有法律效力的。综上，本题正确答案是D选项。

4、陈某一家住在河东区，户籍在河西区。根据《廉租住房保障办法》，陈家若申请廉租住房保障，应向()提出书面申请。

A.河东区居住地居民委员会

B.河东区居住地街道办事处

C.河西区户籍地居民委员会

D.河西区户籍地街道办事处

【答案】：D

【解析】该题考查廉租住房保障申请的受理地点。依据《廉租住房保障办法》规定，申请廉租住房保障的家庭，应当由户主向户口所在地街道办事处或者镇人民政府提出书面申请。在本题中，陈某一家户籍位于河西区，虽然居住在河东区，但按照规定应向河西区户籍地提出申请。而受理主体是街道办事处，并非居民委员会，居民委员会主要是协助相关工作。所以陈家若申请廉租住房保障，应向河西区户籍地街道办事处提出书面申请，故答案选D。

5、小组工作中，社会目标