美术课程大个民族一家.pdfVIP

月份活动领域社会活动名称56个民族是一

家

主备授课年级

活动目标

1.学习用铅笔细致表现少数民族头饰的特征。

2.了解我国是多民族国家，对收集和了解少数民族服饰感。

活动准备：

1.材料准备：铅笔、彩色（或水粉颜料）、课页。

2.幼儿知识经验准备：尝试自主收集各民族人物头饰的。

3.自身经验准备：浏览《教学参考光盘》中的音乐《爱我》、

民族服饰、重点选择几个民族的头饰作为了解。

活动过程

一、创设情景，引出

（一）在《爱我》音乐声中，师生共同欣赏少数民族服饰展。

——是个多民族的国家。知道我国有哪些少数民族吗？

（二）幼儿集体观察民族服饰，具体讲述，进一步了解。

——你认为哪些民族的服饰最漂亮？为什么？

——重点观察不同民族的头饰特征。

二、交代要求。

（一）幼儿挑选其中一个民族，观察其服饰特点。

——头饰有什么特点？服饰上面有哪些装饰品？

（二）重点表现人物头像和头饰的特征。

——认真观察脸部五官的形状。（避免简单的卡通造型：如两根弯弯的

线表现眼睛、到“7”表现鼻子。）

——请把头饰的装饰品、服装的花纹细节表现出来。

三、幼儿作画

（一）鼓励幼儿构图饱满，细致刻画五官与头饰的特征。

重点：理解头像与全身像构图的区别，在构图饱满的基础上表现人物五

官及头饰特征。

——头像写生和全身像写生有区别吗？头像只画人物肩膀以上的部分，

而全身像还包括画身体和四肢。

——今天主要表现头像，能够把头部的外轮廓和头饰画的又大又满，你

就成功了一半！

难点：细致表现人物头饰特征。

——帽子、镶嵌物和吊坠分别是什么形状的？请把