2023年陕西省宝鸡市扶风县揉谷乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省宝鸡市扶风县揉谷乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某学校社会工作者在新生报到期间会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了（）的方法增强了学生的抗逆力。

A.促进亲社会连结

B.建立清楚一致的行为和规范

C.教授生活技能

D.提供关怀与支持

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对增强学生抗逆力方法的理解与应用。题目中提到学校社会工作者在新生报到期间开展“破冰训练”，组织学生活动，让学生多接触交流以增进了解、建立良好关系。选项A促进亲社会连结，指的是让个体与他人、群体建立积极的社会关系，题中通过“破冰训练”等活动促使学生相互熟悉，符合促进亲社会连结的特征，所以该选项正确。选项B建立清楚一致的行为和规范，题干中并未涉及相关行为规范的设定内容，故该选项错误。选项C教授生活技能，题干重点在于促进学生交流，未体现生活技能的传授，因此该选项不符合。选项D提供关怀与支持，题干主要强调组织活动促进学生交流，并非突出关怀与支持的提供，所以该选项也不正确。综上，答案为A。

2、（）是社会工作的一个专业方法，主要强调综合运用实践模式(如地区发展、社会策划、社区照顾等)，通过科学的工作过程，采用系列专业技巧，处理社区问题，推进社区发展。

A.社会救助社会工作

B.家庭社会工作

C.学校社会工作

D.社区社会工作

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同社会工作专业方法概念的理解。破题点在于明确题干中所描述的专业方法的特点，然后将各选项与之进行对比分析。题干中强调该专业方法需综合运用实践模式（如地区发展、社会策划、社区照顾等），通过科学工作过程和系列专业技巧来处理社区问题、推进社区发展。选项A社会救助社会工作，重点在于为社会救助对象提供物质帮助和心理支持等，以保障其基本生活权益，与题干中处理社区问题、推进社区发展的表述不符，所以A选项错误。选项B家庭社会工作，主要聚焦于家庭关系的协调和家庭功能的修复，关注的是家庭成员之间的互动和家庭系统的稳定，并非处理社区层面的问题，故B选项不正确。选项C学校社会工作，其工作场景主要在学校，旨在帮助学生解决学习、心理等方面的问题，促进学生的全面发展，和题干所描述的社区相关内容不匹配，因此C选项也不符合。而选项D社区社会工作，它的核心就是综合运用各种实践模式，运用专业技巧处理社区问题、推动社区发展，这与题干的描述完全一致，所以正确答案是D。

3、布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员进行评估而决定的需求是（）。

A.感觉性需求

B.表达性需求

C.比较性需求

D.规范性需求

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对布雷德绍所提出的不同需求类型概念的理解与区分。感觉性需求是个人内心感受到的、基于自身认知和感受所意识到的需求；表达性需求是通过行动、言语等方式表达出来的需求；比较性需求是与其他群体或对象相比较而产生的需求。而规范性需求是由专家学者、专业人士、政府行政官员等依据专业知识、政策规定等进行评估后所确定的需求。本题中描述的正是规范性需求的定义。所以答案选择D，其他选项均不符合题干所描述的特征。

4、静载锚固试验机总伸长率测量装置的标距不宜小于（）m。

A.0.5

B.1.0

C.1.5

D.2.0

【答案】：B

【解析】本题考查静载锚固试验机总伸长率测量装置标距的相关知识。在实际的工程检测与试验领域，对于静载锚固试验机总伸长率测量装置的标距设置有着明确的规定。该规定旨在确保测量结果的准确性与可靠性。选项A的0.5m标距过短，难以较为精确地测量出总伸长率，因为过短的标距会使测量误差在整体数据中占比较大，从而影响测量结果的真实性。选项C的1.5m和选项D的2.0m虽然能在一定程度上减少测量误差，但会增加设备成本和操作难度，从实际应用和经济成本的综合考虑，并非必要的长度。而选项B的1.0m标距，既能保证测量结果具有较高的准确性，又不会使设备过于复杂和成本过高，符合相关规范的要求，所以本题正确答案是B。

5、小张婚后不久就去世了，留下年迈的父母，媳妇小赵以及未出生的孩子。在遗产的划分中妻子考虑到未出生的孩子，所以要求多分一份财产，两位老人也同意了，不幸的是孩子出生时就已经死了，之后的生活中，老人想重新分割当初分给孩子的那份钱，可小赵不愿意给。则下列说法正确的是（）。

A.不论孩子出生时是否活着，老人都有权要回那份财产

B.由于孩子出生时已经死了，所以不应该再享有分得财产的权利

C.不论孩子出生时是否活着，老人都无权要回那份财产

D.因为当初都已经说好了，不能出尔反尔

【答案】：B

【解析】本题主要考查胎儿的民事权利能力以及遗产分配相关法律规定在实际情境中的应