与微之书教学课件.pptVIP

文段研读④成述其异，宰不信____________________⑤信者效其忠____________________⑥自可断来信，徐徐更谓之____________________⑦长天茫茫，信耗莫通____________________答案：信：①副词，随意②名词，诚实③副词，确实、实在④动词，相信、信任⑤动词，讲信用⑥名词，使者、送信的人⑦名词，消息、音讯文段研读文段研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。哀鸣啾啾句式：____________________译文：____________________答案：状语后置句，啾啾地悲哀地鸣叫。文段研读◎筛选概括5．下列各句分别编为四组，全都表现白居易与元稹相互关怀和信任的一组是(B)①牵挛乖隔，各欲白首②天实为之，谓之奈何③终论平生交分④他日送达白二十二郎，便请以代书⑤瞥然尘念，此际暂生⑥笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年A．①②④B．③④⑥C．②③⑤D．①③⑤解析：①叹息时光易逝，人将衰老；②对上天造成这种境遇的感叹。此二句不符题意。文段研读6．下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(D)A．白居易与元稹友情深厚，却相距遥远，如处胡越。别久思切，所以悲叹人生苦短，未来不可预测，命运无力改变，深感凄楚无奈。B．元微之于危惙之际，闻乐天贬谪江州，尚挣扎修书问候，且以文集代书，嘱人送达以致意，传达出二人深挚的情谊。C．白居易倾吐了贬官后的三泰：亲人团聚，衣食自给，山水胜绝。将困窘生活诗意化，既表现了随遇而安的旷达情怀，也表现了唯恐好友“忧望”的良苦用心。文段研读D．最后一段，点明写信的时间、地点以及所见到的或坐或睡的山僧，听到的山猿谷鸟，哀鸣啾啾，诚挚地表达了诗人对山僧优游闲适生活的向往和对自身遭际的感伤。解析：“对自身遭际的感伤”理解有误，从后文可知，应是触景生情，表达了对挚友的怀念。7．文章最后一段主要运用了什么表现手法？请结合语段内容进行分析。答案：本文最后一段主要运用借景抒情的表现手法：如“笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年”说明了作者虽然以一种平和淡然的心态面对人生，但仍然怀念天各一方的朋友，字里行间抱有深深的哀伤之情。归纳探究【上下求索】在这封信中，我们看到：微之报之以病，而乐天报之以“三泰”。体会我们常言的“平安信”“报平安”的社会心理，想一想，如果你写一封家书，是报喜呢，还是报忧呢？为什么？【探究思路】回归文本→结合文本内容→具体问题具体分析。【探究结论】答案：略。(言之成理即可)课文翻译【白：道白，说。】课文翻译【欲：将要、即将。离阔：阔别。阔，久远。胶漆之心：比喻感情亲密。胶漆：如胶似漆。置：放置。胡越：胡在北方，越在南方，相距遥远。牵挛(luán)：牵制。乖隔：隔离。如何：怎么办。奈何：怎么办。】课文翻译课文翻译【仆：对自己的谦称。病甚：病重。札(zhá)：短信。上：首先。报：告知。疾状：病情。病心：生病的心情。交分：交谊情分。危惙(chuò)：病危。暇：空闲。及：顾及。收：收集。帙(zhì)：包书的套子。封题其上：即“封题于其上”，封起来，在它上面题字。其：表反诘语气，怎么。若是：像这样。睹：看。左降：左迁，贬官。幢幢(chuáng)：昏暗、摇曳的样子。暗风：夜风。恻恻：伤心。】课文翻译课文翻译课文翻译课文翻译【且置是事：暂且放下这事(不谈)。怀：心情。涉三载：过了三年。形骸：指身体。方寸：心绪、心态。诸院：同一大家族中的各支。孤小：丧父的小孩。弟妹：弟弟妹妹。提挈：相扶持着。泰：形容词活用为名词，安适的事情。风候：气候。稍：渐渐。瘴疠(zhànglì)：疾病瘟疫。乃至：至于。虺(huǐ)：毒蛇。蚋(ruì)：小蚊子。北地：北方。门内之口：家里的人口。量入：衡量收入。俭用：节俭用度。身衣口食：身上穿的，口里吃的。胜绝：风景极美、绝妙。援：用树木围的园林围护。桥道：桥上的道路。周：环绕。罗：排列。生：生长。砌：台阶。殚：尽。动：动不动。弥：满。旬日：十天。不唯：不只是。加：更加。