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湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学2024届高三第二次模拟考试生物试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于生物膜结构和功能的叙述错误的是（）

A．生物膜的元素组成相似，结构基本相同

B．生物膜成分的更新可通过囊泡实现

C．在线粒体和叶绿体的内膜上均可发生能量转换

D．人体内性激素的合成与性腺细胞的内质网有关

2．下图中a、b、c三个神经元构成了1、2两个突触，甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。下列叙述正确的是

A．甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给c

B．乙表明兴奋在突触间的传递是单向的

C．乙也可表示只刺激b时，a神经元的电位变化

D．丙表明b神经元能释放抑制性神经递质

3．唐代诗人曾用“先春抽出黄金芽”的诗句形容早春茶树发芽的美景。茶树经过整形修剪，去掉顶芽，侧芽发育成枝条。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是（）

A．在侧芽发育成枝条的过程中赤霉素、生长素细胞分裂素发挥了协同作用

B．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育

C．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成

D．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成

4．生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示

A．去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化

B．胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

C．水平放置后根近地侧生长素浓度的变化

D．水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化

5．下表为适宜浓度的α-萘乙酸(NAA)和赤霉素（GA3）溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，据表分析，下列说法错误的是（）

实验分组

溶液种类(mg.mlr-1)

胚芽鞘长度(em)

甲

胚芽鞘初始长度

2

乙

?

4

丙

GA3

10

丁

NAA

6

戊

NAA+GA3

14

A．该实验的自变量为溶液种类不同，表中“？”处理方式为清水处理

B．若实验用的NAA浓度为m，则改用低于m浓度的NAA时，胚芽鞘长度不一定减少

C．NAA与GA3可调节植物基因表达，二者混合使用具有协同作用

D．NAA与GA3是由植物产生，由产生部位运输到作用部位且具有微量而高效的特点

6．肾上腺皮质被自身免疫系统破坏会引发阿狄森氏病，患者常因缺乏糖皮质激素和盐皮质激素而产生相应的低血糖和低血钠症状。下列叙述错误的是（）

A．阿狄森氏病与系统性红斑狼疮存在相同的发病机理

B．糖皮质激素和胰高血糖素对血糖调节具有协同作用

C．阿狄森氏病患者的肾小管对钠离子的重吸收能力比正常人强

D．适当补充高盐食品和注射适量的葡萄糖溶液可以缓解阿狄森氏病的症状

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）调定点理论认为人的体温调节类似于恒温器的调节机制，正常人的体温调定点为37℃。病理情况下（某些因素如细菌、病毒感染等），致热源能使调定点上调（如达到39℃），体温升高达到新的超正常水平（39℃）。若致热因素不能消除，产热和散热就在新的体温水平上保持平衡，导致长时间高烧不退。分析回答下列问题：

（1）人体体温调节的中枢位于________________，在体温调节过程中，起主要作用的调节方式是________________。

（2）当病毒侵入人体后，机体内需要借助________________产生的抗体将其凝集并抑制其繁殖；若机体不能及时清除病毒，则体温调定点会上调，大脑皮层产生________________（填冷觉或热觉），人体皮肤内可能发生的变化是________________________________（答出两点即可），导致长时间高烧不退。

（3）有人认为导致机体中暑时体温升高的原因类似于病理情况下高烧不退的原因。你是否赞同这种说法？________________，请说明理由：_____________________________。

8．（10分）从香辛料中提取有效成分作为食品的天然防腐剂具有广阔的前景。某实验小组分别从五种香辛料中提取精油(编号为A、B、C、D、E)，并用这些精油对四种微生物进行了抑菌能力的实验研究，所得数据如下表所示。请回答

精油种类

抑菌圈直径（mm）菌种

A

B

C

D

E

大肠杆菌

21.1

26.0

15.1

24.0

2