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2024年必威体育精装版心理健康教育教案
必威体育精装版心理健康教化教案1
中学生心理发展的特点及心理健康常识。
本章旨在引导学生了解中学生心理发展的特点,学生学会优化自我意识的初步方法;
正确相识自己的心情,驾驭心情处理的技巧;
深刻意识到人际交往的重要性,提升自己的人际交往实力;
了解学习心理常识;
对自己的职业生涯有初步规划;
了解中学生中存在的特别心理现象,懂得如何寻求帮助,刚好解决问题,提升自身的心理健
康水平。
16课时。其中,第一、二、三、五、七节各2课时,第四、六节各3课时。
1、充分利用学生已有的感性相识,促进学习的迁移。对于中学生来说,该阶段心理发展的
特点具有肯定的抽象性。可以引导学生依据自身状况,在比照、探讨中完成对中学生心理发展诸
特点的相识。
2、加强与现实生活的玦系。通过自我意识的学习,让学生明白自我意识在日常生活中的作
用,改善中学生以自我中心的现象,帮助学生敏捷运用教材所学,提升个人的自我意识品质。
3、留意体现教化的多样性、特性化。让学生沟通心情不好的处理方法,酌情因势利导,不
失时机地赐予适度启发;情以相关案例的探讨,并加以必要点拨,让学生在土动参加的状况下,
总结出适合自身的心情管理技巧。
4、重视基本内容的驾驭,从小处着眼,得长足发展。事先筛选出人缘较好的学生,介绍交
往的方法和体会,引导学生从中找出干脆可行的行为方式,迁移到自身的人际交往活动中去。同
时,老师要留意内向学生的感受,调动他们的主动性,激励他们一步步走出自我的限制,提升人
际交往实力。
5、重视实践活动。老师可以播放短片的方式,对相关专业所从事的工作,做简要介绍,让
学生对自己的将来有初步的相识;有条件的学校,可带领学生实地参观考察、动手操作,从实际
生活动身,发展学生的‘职业生涯规划概念。
6、精确把握教材关于学心理的教学目标。这一阶段的中学生已经积累了一些有关切理健
康的学问和阅历,他们对四周事物的感知和理解实力以及探究健康心态的愿望不断提高,应在此
撤出上,引人学心理的相关学问,使学生在讲故事、听案例的过程中,落实心理健康向学、
生活正向迁移的目标。
7、探究新知。经过前面的学,中学生对心理健康各因素已有充分的了解。老师应把握这
一契机,引人中学生特别心理现象的内容,以客观、接纳的语气教授,一旦遇到心理困扰,提示
学生,如何正确对待。
中〃浮生心理健康状况调查表明当前我国中小学生心理健康状况不容乐观Zh学生有心理
和行为问题的占总数的10%左右,初中生占15%左右,口学生约为19%,并有逐年递增的趋
势”其中中学生的特别心理特点导致其心理健康水平最差,处于谷底”.调查结果提示我们,
学生尤其是中学生的心理健康问题应当引起教化工作者的高度重视。
必威体育精装版心理健康教化教案2
教学目标:
让学生加强自我平安意识,遇到危急时知道如何求助。
教学方式:
专题教化
教学重难点:
让学生加强自我平安意识,遇到危急时知道如何求助。
教学手段:
图片、课件
教学过程:
一、视察岛
出小图片
图中描述的是什么场景?小男孩要做什么?
二、活动营
活动一:我是小演员
请把下列情境表演出来,并仔细体会主子公的感受。
情境一:爸爸妈妈不在家的一天里,明明独自整理房间,洗衣服,独立完成作业,还自己解
决了午餐。
情境二:爸爸妈妈不在身边,欣欣觉得有点寂,就去找好挚友一起玩。嬉戏的过程中两人
闹了点冲突,但很快和解了。
活动二:小鬼当家沟通会
全班分成四个小组,大家围绕自己当家的’经验进行沟通。然后,每组选T立代表与全
班同学共享各自的经验。
爸爸娼妈不在家的缘由:____________________________________
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