光的反射和折射复习浙教版省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptxVIP

科学教材第二册第一章对环境觉察教学案例分析第1页

一.本章备课基本理念1、以试验为基础。2、重视信息获取。3、重视科学探究过程。4、重视学生“动手”与“动脑”结合。5、勉励学生之间交流与合作。6、重视课堂教学与课外活动紧密结合。第2页

值得强调几点（教授言）1、不是书上全部内容都要有教师在课堂上讲授，也不是只有教师讲过内容才算学过。2、不是书上全部内容都要求学生学懂、学会。3、书上各个栏目都应得到重视。4、评价方式要作对应改变。第3页

二.本章概述

1.本章主要内容：★人体上感官（皮肤、鼻、舌、耳、眼）★皮肤感觉（痛觉、温觉、冷觉、触压觉）★鼻和嗅觉★舌结构和味觉★耳结构与听觉形成★眼球结构与视觉形成★声音发生和传输★光直线传输第4页

★光色散★光反射和平面镜成像★光折射和凸透镜成像★人眼近点、明视距离、盲点、视错觉★常见光学仪器（摄影机、放大镜）★信息获取和利用（电磁波）2.本章特点★把原来生物学中人体神经系统部分内容和原来物理学中声学、光学进行了整合★从人感觉（宏观、形象）过渡到对人体感官、声、光等自然现象认识（微观、抽象）第5页

★从人类对环境觉察引出对环境污染思索以及怎样扩大人类对信息获取和利用3.内容特点从宏观世界走向微观世界。知识结构是：皮肤感觉感觉世界鼻和嗅觉舌结构和味觉声音和耳声音发生和传输光传输耳和听觉光反射光和眼光光折射眼和视觉光色散信息获取和利用对环境察觉第6页

4.本章内容重点★皮肤感受器获取信息★鼻嗅觉形成和嗅觉特点★舌和味蕾结构★人耳结构和听觉形成★眼球结构和视觉形成★声音产生和传输条件★光三大传输规律(直线传输规律、反射定律、折射规律）★光学仪器成像规律（平面镜成像、凸透镜成像）★光色散和物体颜色第7页

三、本章知识结构对环境觉察触觉味觉嗅觉听觉视觉声音发生和传输耳和听觉眼和视觉光反射和折射光和颜色信息和波第8页

四、单元划分和课时安排单元内容节名课时一感觉世界12二声初步知识及听觉形成2－33＋1三光初步知识及视觉形成4－68＋2四信息和电磁波72机动2累计20第9页

第1节水在哪里分节讲解第1节感觉世界第10页

教材分析1.体验皮肤触觉、鼻嗅觉、舌味觉。做到人人参加，亲身体验。2.比较触觉、嗅觉与味觉在信息接收上异同3.观察自己舌头4.试验皮肤不一样部位、舌头不一样部位不一样刺激敏感性第11页

重点和难点1、怎样设计试验让学生认识皮肤四种感受器及四种感觉形成.2、让学生了解鼻腔不是形成嗅器官，形成嗅觉部位是在大脑.3、嗅觉形成和特点、舌对味觉敏感区。4、舌不一样区域味觉敏感区试验探究过程。第12页

教学流程第一课时味觉－舌嗅觉－鼻人感觉听觉－耳视觉－眼触觉－皮肤组织讨论展示图片交流归纳第13页

皮肤感觉功效冷觉痛觉触觉热觉展示图片（不一样肤色及皮肤纵剖面图）交流归纳组织试验（触摸物体及敲击皮肤不一样部位）组织讨论（痛觉意义）体会应用（闭眼后用手触摸纸币判断面值）第14页

第二课时传到大脑嗅觉中枢，从而形成了嗅觉展示实物（蛋糕）合作交流形成结论香味经过鼻腔，刺激嗅觉感受器，嗅神经将香味组织讨论形成嗅觉特点第15页

舌不一样部位对甜、酸、苦、咸敏感性探究提出问题建立假设分析数据得出结论搜集证据设计方案（思绪、器材、统计表格）（仪器使用、操作、观察统计）（生活经验）（定性）第16页

第2节声音发生和传输第17页

教材分析1.经过学生动手做趣味发声试验，从试验中感知声音发生条件.2.改进声音传输试验,得到声音传输条件.3.组织好固体、液体、水面波学生试验，做好声音传输形式试验。4.利用多媒体动画展示声波形成、声音在不一样介质传输快慢、回声形成。5.经过柱形图观察,让学生学会提出问题.第18页

重点和难点1、声音发生条件，声音传输条件.2、真空不能传输声音试验