2024-2025学年山东省日照第一中学高三5月份考试生物试题含解析.docVIP

2024-2025学年山东省日照第一中学高三5月份考试生物试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于人体内环境及稳态调节的叙述，错误的是（）

A．内环境中存在多种信息分子，如胰岛素、神经递质、CO2等

B．病毒侵入机体后可寄生在人体内环境中并进行增殖

C．抗利尿激素的合成受下丘脑细胞中基因的控制，作用于肾小管和集合管

D．寒冷环境中，在神经—体液调节下会使人体的产热量等于散热量

2．艾滋病病毒（HIV）是一种球形的RNA病毒，蛋白质外壳内部有两条相同的RNA链，HIV侵染人体细胞并繁殖新一代病毒的过程中会形成RNA-DNA杂交分子和双链DNA这两种中间体，此双链DNA整合到宿主细胞的染色体DNA中，以它为模板合成mRNA和子代单链RNA，mRNA作模板合成病毒蛋白。据此分析下列叙述不正确的是（）

A．合成RNA-DNA和双链DNA分别需要逆转录酶、DNA聚合酶等多种酶

B．以RNA为模板合成生物大分子的过程包括翻译和逆转录

C．以mRNA为模板合成的蛋白质只有病毒蛋白质外壳

D．HIV的突变频率较高其原因是RNA单链结构不稳定

3．关于酶的叙述，错误的是（）

A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物

4．下列关于人体内某些物质的叙述，正确的是（）

A．RNA是由脱氧核苷酸形成的多聚体

B．食物中的蔗糖可被小肠上皮细胞直接吸收

C．无机盐离子含量过低可导致人体酸碱平衡失调

D．蛋白质结构的多样性只与氨基酸的种类和数量有关

5．下列关于生物进化的说法正确组合是（）

①收割理论”提出捕食者的存在有利于增加生物多样性

②现代生物进化理论的形成是种群遗传学古生物学等多学科知识综合的结果

③物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

④有性生殖方式的出现，加快了生物进化的速度

⑤生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①④⑤

6．为减少环境污染、保护生态环境，必须走可持续发展的道路。我国作为《湿地公约》缔约国，对湿地生态系统进行保护、开发和建设责无旁贷。下列有关叙述正确的是（）

A．湿地生态系统能调节气候、蓄洪防旱，体现了生物多样性的直接价值

B．人类活动可以影响湿地生态系统演替的速度，但不能改变演替的方向

C．少量生活污水流入人工湿地不会造成明显影响，这说明湿地生态系统具有恢复力稳定性

D．湿地生态系统中捕食者的存在有利于提高群落的丰富度和增加营养结构的复杂程度

7．溶酶体内含多种水解酶，是细胞内消化的主要场所。溶酶体的内部为酸性环境（pH≈5），与细胞溶胶（pH≈1．2）显著不同。下列叙述错误的是（）

A．溶酶体内的水解酶由附着于内质网上的核糖体合成

B．溶酶体膜上的蛋白质不会被自身水解酶水解

C．溶酶体消化功能的实现离不开胞内其他结构的协同配合

D．溶酶体膜破裂后释放出的各种水解酶活性不变

8．（10分）下图是吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中溶酶体含有多种水解酶，它是细胞内的“酶仓库”。下列说法正确的是（）

A．图中①③过程的完成不穿膜，也不消耗能量

B．图中①～③过程既属于非特异性免疫，也属于特异性免疫

C．溶酶体中为酸性水解酶，细胞质中近中性，细胞质中的H+进入溶酶体是主动运输

D．溶酶体内的酶为胞内酶，是由细胞质中的游离核糖体合成

二、非选择题

9．（10分）利用传统发酵技术制作的果酒、果醋、腐乳、泡菜极大地丰富了人们的饮食。回答下列问题。

（1）在葡萄酒自然发酵过程中，起主要作用的菌种来自___________。酵母菌液体培养时，若通入氧气，可促进___________；若进行厌氧培养，可促进___________。

（2）果醋发酵过程中．适宜的温度为______℃。当缺少糖源时，醋酸菌可以将乙醇作为底物，将___________（填乙醇转变为醋酸的过程），从而实现醋酸发酵。该过程需在___________（填“有氧”或“无氧”）条件下进行。

（3）豆腐富含蛋白质和脂肪，由于微生物的作用，腐乳中甘油、脂肪酸及小分子肽、氨基酸的含量增加，说明这些微生物能产生___________。

（4）泡菜发酵中期，主要是___________（填微生物种类）进行发酵，pH明显下降，其他微生物的生长受到抑制。