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综合与实践 确定起跑线 导学案 人教版数学六年级上册.docx

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    综合与实践确定起跑线

    课题

    确定起跑线

    课型

    实践活动课

    设计说明

    本节课是数学学科与体育学科的综合，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生积极参与到探究中来，使学生的数学思维得以发展，体会数学在生活中的应用价值，激发学生学习数学的热情。

    学习目标

    了解环形跑道的结构，综合运用圆的有关知识来确定400m跑道的起跑线。

    学习重点

    了解田径跑道的结构，解决确定起跑线的问题。

    学习难点

    确定每条跑道的起跑线。

    学习准备

    教具准备：PPT课件

    学具准备：铅笔、白纸、小刀、刻度尺

    课时安排

    1课时

    教学环节

    导案

    学案

    达标检测

    一、情景导入。(6

    分钟)

    出示100m比赛和400

    m比赛

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