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多元课堂活动驱动汉语国际教学效能提升研究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加快的今天，国际间的交流与合作愈发频繁，汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，其国际影响力也在不断提升。随着中国经济的迅速发展、国际地位的稳步提高，以及“一带一路”倡议的深入推进，全球范围内掀起了一股“汉语热”。越来越多的国家将汉语纳入国民教育体系，学习汉语的人数持续攀升。据相关统计数据显示，截至目前，全球学习汉语的人数已超过2亿，汉语国际教育事业迎来了前所未有的发展机遇。
在汉语国际教学中，教学方法的选择对于教学效果起着至关重要的作用。传统的教学方法往往侧重于知识的灌输，以教师为中心，学生处于被
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