第三单元 课外古诗词诵读(课件)-七年级语文下册（统编版2024）.pptxVIP

七年级语文下册（统编版2024）《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》

正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。01结合课下注释，理解诗歌的意思。02在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。03学习目标

学校拟修建文化长廊，《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京时》《晚春》入选“唐诗·绝句里的情味”板块，请你帮助学校完成该板块各展板设计的相关任务。

任务群任务二：链接·文学常识任务三：译读·诗文大意任务四：赏析·把握情感任务一：诵读·音韵传情

展板第一展区为“诵读·音韵传情”，请你大声诵读四首唐诗，读准音韵节奏，并把诗歌朗读录制成音频，制作成二维码镶嵌在“诵读·音韵传情”展区。任务一：诵读·音韵传情

竹里馆王维独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。深林/人不知,明月/来相照。huángxiào春夜洛城闻笛李白谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。sànzhé展区一：诵读·音韵传情

逢入京使岑参故园/东望/路漫漫，

双袖/龙钟/泪不干。

马上/相逢/无纸笔，

凭君/传语/报平安。cén晚春韩愈草树知春/不久归，

百般红紫/斗芳菲。

杨花榆荚/无才思，

惟解漫天/作雪飞。fēijiájiě

展板第二展区为“链接·文学常识”，请你根据课下注释和查阅资料所得，帮助工作人员补齐下列表格。任务二：链接·文学常识

题目体裁出处作者简介创作背景《竹里馆》《》王维（约701—761），字，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代、画家，有“”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“”“画中有诗”。尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“”。作者曾经在陕西蓝田的辋川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。王维当时过着半官半隐的生活，诗人在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会而命笔成篇的。展区二：链接·文学常识摩诘王维集校注五言绝句诗人诗佛诗中有画王孟

题目体裁出处作者简介创作背景《春夜洛城闻笛》《》李白（701—762），字，号，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“”，与杜甫合称“”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放，诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称。这首诗是唐玄宗开元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。展区二：链接·文学常识太白李白集校注七言绝句青莲居士诗仙李杜

题目体裁出处作者简介创作背景《逢入京使》《》岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，代诗人。与齐名，并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。唐天宝八载(749)，作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。两人立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就是描写了这一情景。展区二：链接·文学常识岑参集校注七言绝句唐高适

题目体裁出处作者简介创作背景《晚春》《》韩愈（768—824），字，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“”，唐代家、家、教育家，之一。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“”有《昌黎先生集》这是作者《游城南十六首》组诗的第三首，大约作于元和十年（815）。作此诗时，韩愈已年近半百。展区二：链接·文学常识退之韩昌黎诗系年集释七言绝句韩昌黎文学思想唐宋八大家韩柳

展板第三展区为“译读·诗文大意”，请你根据课下注释和工具书对四首唐诗进行译读。任务三：译读·诗文大意

独坐幽篁里，弹琴复长啸。幽深的竹林。篁，竹林啸：撮口发出悠长清越的声音，打口哨独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月（似解人意，）来陪伴我。深林人不知，明月来相照。这里指“幽篁”照射我，意思是明月来陪伴我竹里馆

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。不知从哪儿传来了悠扬的笛声，随着春风传遍了洛阳城。今夜听到令人哀伤的《折杨柳》，谁能不萌发思念故乡的深情呢？此夜曲中