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教科版科学四年级上册期末测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
2.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
3.下图是某个同学测得三次肺活量值,你觉得他的肺活量值应该是(??)。
A.2000毫升????B.1750毫升????C.2250毫升
4.手指脱皮、口腔溃疡时,需多吃含(??)的食物。
A.维生素?????B.水?????C.脂肪
5.体操运动员往手上擦镁粉是为了(??)。
A.减小摩擦????B.增大摩擦???C.美观
6.按照(??)的顺序我们一天吃过很多食物。
A.早餐?午餐?晚餐?????B.午餐?晚餐?早餐?????C.晚餐?早餐?午餐
二.填空题(共6题,共22分)
1.鼓声是由(???)振动产生的。
2.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。
3.在月球上,由于没有(???),即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。
4.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
5.古筝的琴弦越粗的,振动的就越慢,音高就越(???)。
6.在测试时,发现小车不能走直线,可能的原因是(???)。
三.判断题(共6题,共12分)
1.一种食物中能含有人体需要的所有营养成分。(???)
2.音叉发声时看起来没有运动,所以音叉发声时不振动。(?)
3.摩擦力会阻止物体的运动,我们在生活中只能想方设法减小摩擦力。(??)
4.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。(??)
5.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。(?)
6.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共3题,共18分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.声音是怎样进行传播的?
3.自行车上增大摩擦力的设计有哪些?减小摩擦力的设计有哪些?
七.综合题(共4题,共33分)
1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序,用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。
(1)按1-8顺序敲击长短不同的金属条,声音变化的规律是(???)。
(2)按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化的规律是(???)。
(3)用嘴向瓶口吹气,由于瓶内(???)的振动能发出不同的音调,按照音调从低到高的顺序排列是(???)。
(4)通过以上实验,我发现:琴弦长短相同、粗细不同时,越粗的振动的越(???),发出声音越(???)。粗细相同、长短不同时,越短的振动的越(???),发出的声音越(???)。
2.如图是一个肺活量测试袋,飞飞和亮亮两个人各拿了一个,分别往测试袋里用力吹气。
(1)他们这是在研究(???)大小的实验。
(2)飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升,亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。(???)的肺活量大一些。
3.写出图中各器官的名称。
4.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。
从上面的数据中,我发现(???)每分钟呼吸次数是最少的,(???)每分钟呼吸次数是最多的。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.C
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.鼓面
2.发声;调试;测试;音调;振动的次数
3.空气
4.越高;越低
5.低
6.车轴不正
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
四.连线题
1.如下:
五.填表题
1.慢;低;快;高
六.简答题
1.答:同一根弦振动部分越,音高就越低,振动部分越短,音高就越高;振动部分越松,音高就越低,振动部分越紧,音高就越高。
2.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会体物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。
3.自行车上,增大摩擦力的地方有:车把的花纹、轮胎的花纹;减小摩擦力的地方有:链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
七.综合题
1.低→高;低→高;空气;丙、乙、
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