人教版-高中英语必修三unit 2 healthy eating阅读篇.pdfVIP

Unit2Healthyeating--Reading

答辩题目与解析

第一题

在这堂阅读课中，你是否做到了新课标所倡导的以学生为主体？【教学设

计问题】

【参考答案】

在这节课中，我始终铭记新课标的理念，设计多种多样的环节让学生成为课堂的主人，

而老师只是者。在热身环节让学生自由讨论的事物，做到了从学生的出发，在

泛读和精读的过程中，我让学生带着任务去阅读，让学生自主探究，发现阅读的乐趣。阅读

，让他们给文章出现的问题出谋划策，真正体现了他们是课堂的主体。

第二题

谈谈你对精读的认识。【学科专业知识】

【参考答案】

精读即仔细阅读，“精”有两层意思：一是读得精细，不仅对文章的、句、篇仔

细阅读，而且要关注与文章相关的文化背景知识；二是要所得精细，不仅文章的字面意

思，而且理解文章的深刻内涵。为此，需要提出一些更加细节性、有针对性的问题，以便让

学生获得的信息，可给出诸如what,why,how等方面的问题学生挖掘次信

息，从而对文章有更细致的了解。至于呈现这些问题的练习形式可以是多种多样的，比如回

答问题、判断正误、填写表格、多项选择等。先让学生浏览问题，然后让他们带着这些信息

点去仔细阅读文章内容，并找出答案。

第三题

作为一名，如果有学生不你，怎么办？【结构化问题】

【参考答案】

师生间良好的人际关系有利于形成良好的班级氛围，学习氛围，有利于促进学生学习的

进步和老师教学的发展。有学生不我，我会找个时间跟那些学生沟通，了解他们真正不

我的，我觉得可能有以下几个方面的。

第一，可能我的教学方式和方法，学生不适应，或者是课程的氛围不够活跃，不能够吸

引学生的眼球。针对这种，我要多和学生沟通，了解学生的教学方式，反复的思考

加以改进。在课堂的组织形式上多开展教学活动，激发学生的学习和学习动机，吸

引的学生参与进来。例如：在英语语法教学中可以用一些来进行教学，weare,youare,

和theyare.is跟着他她它，大I是个户只和am成一家。

第二，可能在对待学生的时候，不够公平公正，区别对待优等生和问题学生。争取以公

平公正的心态对待每一位学生。例如：在任命班委的时候，让学生投票，显示，而不是

一个人委任。

第三，可能是我在平时处理班级问题的时候过于严厉，平时表情严肃，令学生产生畏惧

感。对于这个问题，在以后的学习生活中多与学生交流沟通，参与学生的活动。比如：和学

生一起打篮球，羽毛球等活动，在威严的前提下和学生打成一片。

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