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火红的枫叶（第一）
[简介]：
这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，
抒发了小学生对大自然和老师的热爱。
[教学目标]：
1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己的方法独立识字。
2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，
热爱老师的美好。
3、练习有感情地朗读课文。
[教学重、难点]：
1、认识14个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学准备]：
1、准备好枫叶形状的生字卡片。
2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等。
[教学]：两
教学过程：
行为学生活动
引1.谈话：，知道9月10日，是什么
入节日吗？为老师准备了什么样的礼呢？
新2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么同学你为什么要送这样
课样的呢？的？
3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡2.自由读课文后
告诉老师
学1、抽学生读课文，检查学生读书情况。1.四人小组交流生字的
习2、正音，自主学习课文生字。预习情况。（主要是哪些
新板书重点：容易读错，如：平翘
课多音字：舌、鼻音、多音字；哪些
翘舌音字：字容易写错；可以组什么
三字：词；什；什么偏旁）
鼻音字：2.小组内交流生字学习
当易错形的字：（注意笔顺）情况，抽学生教读、教学
堂3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁生书空，互相指导，
训简要板书。3.学生自由书空学习生
练4.出示生字卡片检查巩固。字
5.再读课文思考然而一词的意思4.认真观察，仔细阅读
5.思考
布1.抄写课文生字记录作业
置2.给课文生字组词
作3.熟读课文
业
板火红的枫叶
书多音字：
设
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