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幼儿合作行为发展规律及关键影响因素的实证研究
目录
幼儿合作行为发展规律及关键影响因素的实证研究（1）．．．．．．．．．．4
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
幼儿合作行为发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1合作定义及其在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2儿童社会交往理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3社会认知理论对儿童合作行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
幼儿合作行为的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1出生至两岁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2三至四岁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3四至五岁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
关键影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1家庭环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1.1家庭氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1.2家庭教养方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2学校环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.1教师角色和态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2.2学习小组和团队建设活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3.1参与式学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3.2非正式同伴群体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1研究样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3数据分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1合作行为表现的变化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2影响因素的显著性检验结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.3对教育实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
讨论与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.1研究发现的学术价值与现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
7.2不足之处与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
幼儿合作行为发展规律及关键影响因素的实证研究（2）．．．．．．．．．48
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（三）研究方法与路
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