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走月亮
什么是“走月亮”？我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。走月亮不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。
学习目标：1.熟读字词，会写难写的字。2.在学习课文的过程中想象文中美景，积累优美生动的句子，学会表达。3.体会对母亲的浓浓亲情，对家乡的深深爱恋。
洱海点苍山丽江玉龙雪山
自学指导一：读课文，整体感知要求：1.读准字音、读通句子。2.边读边想，文中描写了哪些景物？注意圈点勾画。
我会读éluǎn鹅卵石风俗跃出稻穗镀亮闪烁田埂súyuèdùsuìshuògěng
淘洗柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补坑坑洼洼庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说
淘洗淘气牵手牵挂葡萄白鹅天鹅水坑坑坑洼洼水洼填满填空村庄庄严庄稼风俗习俗跳跃跃出鹅卵石产卵水稻稻田熟悉成熟táoqiānpútáoékēngwātiánzhuāngjiàsúyuèluǎndàoshú
识字见月
读课文，思考：课文中是谁和谁走月亮？
自由朗读课文，思考：“我”和阿妈走月亮在文中出现几次？“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？在文中圈画出表示地点的词语。
根据这些表示地点的词语，梳理出走月亮的几个主要场景。月亮升起图月下溪边图月下田园图月亮牵星图
通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中浮现了哪些难忘的画面？复习引入
这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，品味美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复等修辞。关注省略号的使用。学法导读
细细品读第1—3自然段，说一说“我”和阿妈先来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?月亮升起图
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。排比
月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。秋天月夜有着怎样的美景？
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！“洒满月光的小路”写出了环境的优美。“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。
细细品读第4、5自然段，说一说“我”和阿妈接着走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?月下溪边图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。两个“流着”将本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪。
“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？在溪边走月亮
听到：溪水声
闻到：山草和野花的香味
看到：鹅卵石、小水塘抱月
想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣
细细品读第6、7自然段，说一说“我”和阿妈还走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?月下田园图
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。语文要素
是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。设问起到突出强调
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