义务教育实验教科书 小学信息技术五年级上 教材总体分析.pptVIP

融入生活实践真知;继承什么？

知识的继承：;;衔接什么？

主题学习衔接：;二、寻找教材的主线索;;知识能力综合化主线：网络+多媒体

网络不仅成为学习的资源，更成为交流评价的平台。网络应用更深入，更频繁。

多媒体不仅是享受，更是表现事物、解决问题的手段。

网络和多媒体的应用自然地蕴含在各软件学习和问题解决中。;三、剖析教材的内部架构;融入网络班级

作品你我他

主题讨论会

;单元间的联系;四、看透教材的开发原那么;;网聚彼此生活;网聚生活;为教学成效效劳、为专业教学开展效劳、为学生个体开展效劳、为社区开展效劳、为网络文化开展效劳

－－祝智庭;;教学中应注意的问题;网聚生活;网聚生活;网聚生活;网聚生活;适合本册教材的量规;;要素;分数;群体动力学;利用平台不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能，了解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的开展，充分挖掘平台的教育功能.;体验多彩世界;贴近生活、领悟环境、感恩人生;探讨“采集生活点滴〞教学策略;融入生活，实践真知

任务驱动：一个目标，多种任务

激发兴趣，由点及面，逐步深入

注重生活、创设情景、分享成功

;第三单元关注校园环境;