2019-2020学年度下学期语文七下测试题答案.docxVIP

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2019—2020学年度下学期

七年级语文形成性测试题（一）

第一单元

题号分值参考答案及评分说明

一14

14（1）挚友（2）吩咐（3）妇孺皆知（4）锲而不舍

23A

33B

44示例：我纯洁的心灵最明亮我奋斗的人生最美好

二56

（一）10

53（1）当道，当权。（2）粗略地阅读。（3）到，等到。

64（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

（2）对有志气的人，分别了数日后，就要用新的眼光看待他，长兄知道这件事怎么这么晚呢！

73D

（二）9

83（1）驾车。（2）完全。（3）追上，赶上。

93凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以进速致远。

103驾车讲究人的心意和马相协调，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。启示示例：做任何事情都应该集中精神，这样才能把事情做好。

【参考译文】赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了多次马，多次都落在了后面。襄主说:“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说:“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马要跟车配合稳妥，人的心意和马的动作相协调，这样才可以加快速度达到目的。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。其实引导马匹长途竞争，不在先就在后。而不论领先还是落后，您的注意力都集中在我的身上，怎能和马的动作相协调呢？这就是您落后的原因。”

（三）10

113不好。“那”是远指，表追述中华民族百年屈辱史，作为表现邓稼先的历史背景。

123原句效果更好。原句运用了反复的手法，渲染、突出了中华民族屈辱的历史，有强烈的艺术效果。

134对比。邓稼先伟大的历史贡献和他默默无闻的品格形成对比，突出了邓稼先高尚的情操和博大、深沉、谦逊的品格。

（四）10

143形容鲁迅逝世太突然，令人难以接受，像晴天打霹雳。

153这是作者从千万个参加葬礼的人的表情中，感受到人们因鲁迅逝世而产生的悲痛心情。

164运用了比喻的修辞手法，形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不

幸，表达了人们极度悲痛、极度惋惜的心情。

（五）17

174抒写了作者深夜看萤时喜悦、温婉的情怀。（意思对即可）

184①看萤让作者觉得，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉；②作者像杜甫一样，珍惜流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感；③看萤让作者觉得喜悦、温暖，也能让人宽慰；④除了觉得喜悦、温暖外，作者觉得萤的舞姿也让人流连。

194用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。（1分）

205示例一：少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。示例二：童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。（就其中一点联系实际谈，言之成理即可。）

三50

21略

附加题10

13罗广斌杨益言在烈火中永生

23在被关押在渣滓洞的“女囚们”听到新中国成立的消息之后。（1分）表达了她们听到新中国成立的消息之后的喜悦心情，表达她们对祖国的一片赤诚和对未来新生活的无限向往。（2分）

34红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔，就像红色的石头一样；红岩精神是我们中华民族精神的重要组成部分；（3分）以“红岩”为书名，意在告诉人们：不要忘记战士们曾经艰苦卓绝的斗争，要珍惜现今的美好生活。（1分）

七年级语文形成性测试题（二）

第二单元

题号分值参考答案及评分说明

一24

14（1）狂澜（2）斑斓（3）酣然入梦（4）浩浩荡荡

23C（举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。不符合语境）

33D（A项，?“一个英雄的母亲”有歧义。?B项，?“和”词性不确定，可以看作是介词也可以看作是连词，有歧义。?C项，在“重点”后加“的工作”。）

44