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2023年青海省玉树州囊谦县吉尼赛乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某学校在贫困家庭学生的救助工作中．

A.自我决定

B.知情同意

C.尊重隐私

D.无条件接纳

【答案】：C

【解析】该题聚焦于学校贫困家庭学生救助工作所涉及的相关原则。在救助工作的各个环节，尊重隐私是极为关键的一点。贫困家庭往往对自身经济状况、家庭隐私等较为敏感。学校在救助贫困家庭学生时，若不注重尊重隐私，可能会让学生感到尴尬、自卑，甚至对救助产生抵触情绪。选项A自我决定，强调的是让服务对象自主做出选择和决策，这在题干未体现相关情境；选项B知情同意侧重于告知服务对象相关信息并获得其同意，题干也未涉及此类内容；选项D无条件接纳一般用于表达对服务对象的积极态度，但并非本题核心要点。而尊重隐私能保障学生的尊严，维护其心理感受，促进救助工作良性开展。所以本题应选C。

2、关于弗洛伊德精神分析理论的说法，正确的是（）

A.前意识是精神分析理论的核心要素

B.性心理发展是个人心理发展的基础

C.超我是本我由经验中发展出来的

D.防卫机制是正向的自我调适方法

【答案】：B

【解析】本题主要考查对弗洛伊德精神分析理论相关概念的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项，精神分析理论的核心要素是潜意识而非前意识。潜意识是人们没有意识到的深层的心理活动，它对人的行为和心理有着巨大的影响，而前意识只是介于意识和潜意识之间的部分，所以A选项错误。B选项，弗洛伊德认为性心理发展是个人心理发展的基础。他将人的性心理发展划分为多个阶段，每个阶段都对人格的形成和发展有着重要作用，该选项表述正确。C选项，超我是人格结构中代表理想的部分，它是在个体成长过程中通过内化道德规范、社会要求等形成的，而自我才是本我由经验中发展出来的，协调本我与现实的关系，所以C选项错误。D选项，防卫机制是自我为了应对焦虑等心理压力而采用的心理策略，它并不都是正向的自我调适方法。有些防卫机制可能只是暂时缓解焦虑，从长远来看可能对个体的心理发展产生不利影响，所以D选项错误。综上，正确答案选B。

3、兰先生与妻子在南方工作，孩子出生后，夫妻俩希望兰先生的父母能从东北过来帮忙带孩子。经过沟通后，两位老人表示同意，并通过调整逐步融入了新的生活环境。根据上述情况，老人的做法体现了人类行为具有（）。

A.适应性特点

B.主观性特点

C.多样性特点

D.整合性特点

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对人类行为特点的理解与运用。题干描述了兰先生与妻子在南方工作，孩子出生后希望父母从东北过来帮忙带孩子，而两位老人在沟通后表示同意，并通过调整逐步融入新的生活环境。人类行为的适应性特点指的是人类为了生存和发展，会主动去适应周围的环境。在本题中，老人从熟悉的东北来到陌生的南方，面临着生活环境、文化习俗等多方面的差异，但他们通过自身的调整，最终融入了新环境，这充分体现了人类行为的适应性特点。而主观性特点强调的是行为受个人主观意识和想法的影响；多样性特点侧重于人类行为的种类和形式丰富多样；整合性特点关注的是个体对自身各种行为、心理等方面的协调统一。题干中均未体现这些特点。所以，本题正确答案是A。

4、小张是某救助站的社会工作者，她在为流浪儿童提供个案服务的过程中发现很多小孩子特别喜欢学习，于是就向机构反映为机构中流浪儿童提供教学服务。这个过程中小张扮演了（）角色。

A.倡导者

B.使能者

C.联系人

D.教育者

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的区分，破题点在于准确理解每个角色的定义，并将题干中小张的行为与之对应。选项A：倡导者倡导者角色是指社会工作者向服务对象提倡某种行为，或向有关方面提出建议以影响政策、服务资源的分配和使用等。在本题中，小张发现流浪儿童喜欢学习这一情况后，向机构反映并建议为流浪儿童提供教学服务，这是在为流浪儿童的学习需求向机构提出倡导，符合倡导者的角色特征。选项B：使能者使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧，激发服务对象的能力和潜能，使其获得解决问题的能力。而题干中并未体现小张激发流浪儿童自身能力和潜能的相关内容，所以小张并非扮演使能者角色。选项C：联系人联系人角色主要是社会工作者为服务对象寻找有关的服务，如为智障儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育。但本题重点在于小张向机构提出提供教学服务的建议，而非为流浪儿童联系具体的教学资源，所以小张不是联系人角色。选项D：教育者教育者角色通常是指社会工作者向服务对象传授知识和技能、提供信息和教导其应有的行为规范等。然而题干中小张的行为是建议机构提供教学服务，并非直接对流浪儿童进行教育活动，所以小张并非教育者角色。综上，小张在这个过程中扮演了倡导者角色，答案选A。

5、社区需求是社区社会工作服务过程中的重要环节