2024年秋新北师大版一年级上册数学 1.9 整理与复习 教学课件.pptxVIP

第9课时整理与复习第一单元生活中的数助力教学仅限个人使用，

生活中的数数数会用点数的方法数数“几”与“第几”1～10的认识及写法0的认识及写法比较比较的方法认识“＝”“＞”“＜”这一单元我们都学习了什么呢？助力教学仅限个人使用，

用点数的方法数数数物体的个数时，要按一定的顺序点数，说到最后一个物体所对应的那个数是几，就用几来表示物体的个数。一共有多少个苹果共有8个苹果。助力教学仅限个人使用，

“几”与“第几”“几”表示物体的数量；“第几”表示物体的排列顺序，指的是总数中的某一个。助力教学仅限个人使用，

（1）一共有（）节车厢。（2）小狗在第1节车厢，小兔在第（）节车厢，小羊在第（）节车厢。4567746“几”与“第几”助力教学仅限个人使用，

1～10的认识及写法1～10正着数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。1～10倒着数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。助力教学仅限个人使用，

0的认识及写法0的含义：0可以表示一个物体也没有，也可以表示起点，还可以表示分界点等。0的书写：助力教学仅限个人使用，

比较的方法①用一一对应的方法进行比较，谁有剩余谁

就多，没有剩余就一样；②用点数法数出各物体的个数，再根据数的

大小进行比较。助力教学仅限个人使用，

6……………5比较的方法有剩余，所以比多。有6只，有5把，所以比多。助力教学仅限个人使用，

认识“＝”“＞”“＜”两个数相等时用“＝”连接；两个数不相等时用“＞”或“＜”连接，符号的开口朝向较大的数。助力教学仅限个人使用，

你能说说图中都有哪些物品吗？数一数，比一比，说一说。我的收获助力教学仅限个人使用，

数一数，比一比，说一说。有几个？有7个。助力教学仅限个人使用，

数一数，各种物品分别有多少，比一比，谁最多，谁最少？数一数，比一比，说一说。最多，有10个。最少，有3个。有8个，有4双。助力教学仅限个人使用，

古代人是怎么表示数的？古代人有结绳记数的方法。你有哪些不懂的问题提出来，和同桌讨论一下吧！问题银行我的问题助力教学仅限个人使用，

选自教材第27～28页整理与复习第1～6题1.第2说一说，填一填。我排第1。一共有只动物，排第，排第。第3第4第5第6646助力教学仅限个人使用，

2.看一看，填一填。145681012367109助力教学仅限个人使用，

3.喜欢的食物。用点数的方法数一数。喜欢的有人。喜欢的有人。喜欢的有人。8651234567812345612345助力教学仅限个人使用，

喜欢哪种食物的人最多？喜欢哪种食物的人最少？8＞6＞53.喜欢的食物。喜欢的有人。喜欢的有人。喜欢的有人。865喜欢的人最多，喜欢的人最少。助力教学仅限个人使用，

4.数一数，连一连助力教学仅限个人使用，

5.和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。6556助力教学仅限个人使用，

6.说一说，你是怎样数的？有几个？有几个？132有几个？有几个？546871091325467891013254697813254106879有9个有10个有10个有10个助力教学仅限个人使用，

1.按顺序填数。2468976430助力教学仅限个人使用，

2.找一找，写一写。107069318比5大的数有_______________________。比5大的数有_______________________。107698031助力教学仅限个人使用，

1.教材整理与复习中选取；2.从课时练中选取。助力教学仅限个人使用，

整理与复习生活中的数0~10的认识及书写几和第几比较和“＞、＜、＝”的认识助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊