基于灰色关联度的高职软件技术人才职业技能培养影响因素分析.pdfVIP

2024年6月焦作大学学报No.2

第2期JOURNALOFJIAOZUOUNIVERSITYJune2024

基于灰色关联度的高职软件技术人才职业

技能培养影响因素分析

崔艳

（焦作大学信息工程学院，河南焦作454000）

摘要：文章总结了影响高职软件技术人才职业技能培养的主要因素，借助灰色关联分析法，分析了主要因

素对人才培养影响的相关联程度，根据关联系数结果，对影响因素进行了排序，对排序靠前的影响因素进

行了分析，并根据人才培养中出现的问题，给出了一些相关建议。

关键词：软件技术；职业技能培养；灰色关联度

中图分类号：G640文献标志码：A

《国家教育事业发展“十四五”规划》强调，要分度量每一个影响因素的关联度，成为在软件技术人

突出职业技术(技工)教育类型特色，深人推进改革创才培养方案制定和实施过程中至关重要的考虑因素。

新，优化结构与布局，大力培养技术技能人才。随着本文的分析以Excel软件作为基础，采取多因素的

互联网、大数据、人工智能等新兴技术的兴起，软件统计方法一一灰色关联度分析法分析影响高职软件人

技术水平已成为许多企业发展的核心竞争力。那么，才培养质量的因素。首先，选取主要的影响因素；其

在办好人民满意的高职教育大背景下，如何培养出兼次，对主要影响因素进行灰色关联度计算；最后，根

具“扎实的理论知识”和“高超的实操本领”，且可据灰色关联系数，对影响软件技术人才职业技能培养

以适应现代软件科技需要的技术人才，需要高职院校的主要因素进行排序，以此为高职软件专业人才培养

深化校企合作，研究人才培养的新思路和新途径。方案的合理制定提供良好的理论依据。

1.软件人才职业技能培养影响因素关联分析2.影响高职软件人才培养质量的指标选取

的必要性

目前，多数软件企业的规模比较小，员工人数

随着信息技术的快速发展和互联网的普及，软件少，这样的企业群体需要的是“一专多能”的复合型

产业已经成为我国经济中的重要组成部分。软件人才人才，即不仅要具备良好的软件技术专业技能，而且

所具有的职业技能日益多元化，软件技术专业人才培还要具备处理各种复杂工作任务的职业技能。

养模式逐渐成为高校和社会广泛关注的研究课题。高本文在灰色关联分析过程中，将软件人才职业技

职院校形成满足全方位需求的软件技术人才培养体系能最佳培养状态取值为5分。影响高职软件人才培养的

是个复杂的工程，在制定软件人才职业技能培养方案因素包括以下内容：培养目标定位、课程体系、校企

的过程中，受到培养目标定位、教学资源、师资队伍合作实践教学、教学资源、教师教学态度、师资队

等诸多因素的影响。在多元化的影响因素中，如何充伍、考核评价[-]。

收稿日期：2023-12-10

基金项目：河南省教育科学规划2023年度重点课题“基于大数据技术构建就业能力导向的高职院校‘招培就”联动决策机制研究”

(2023JKZD48)

作者简介：崔艳(1977一)，女，河南沁阳人，焦作大学信息工程学院副教授，研究方向：软件技术。

88焦作大学学报2024年6月

本研究采用问卷法开展数据调查，问卷通过量级3.3求解参考序列和比较序列之间的灰色关联系数值

打分形式体现软件人才职业技能培养影响因素的重要3.3.1求差序列

程度，将影响程度分为“严重影响”“较大