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小班化教学：开启学生言语能力提升的新路径.docx

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    小班化教学：开启学生言语能力提升的新路径

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    随着时代的发展和教育理念的更新，小班化教学逐渐成为教育领域的重要趋势。在过去，班级授课制是教育的主要组织形式，它起源于十七世纪工业革命时期，满足了当时社会批量培养人才的需求。然而，随着21世纪知识经济时代的到来，社会对人才的需求发生了巨大变化，更加注重富有个性的创新型人才的培养。同时，教育的价值取向也从单纯传递知识向促进人的主动健康发展转变，教学组织形式也从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班化或个别化教学转化。在这种背景下，小班化教学应运而生。

    从国际上看，欧美发达国家普遍推行小班化教学。例如，美国部分州

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