4.7.1 传染病及其预防 课件 2025-2026学年度人教版生物八年级上册.pptxVIP

;情境导入;;通过本节学习，你将知道：;推进新课;病原体——细菌;病原体——病毒;病原体——寄生虫;1918年在全球范围内爆发的流行性感冒(简称流感)使至少2000万人丧生。;1347~1351年，欧洲爆发鼠疫(黑死病)，导致欧洲约三分之一人口死亡，部分地区死亡率高达50%。;全世界几种危害严重传染病的死亡人数;传染病流行的基本环节;讨论;讨论;讨论;能够散播病原体的人或动物叫作传染源，如携带鼠疫耶尔森荫的鼠类是鼠疫的传染源。;病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫作传播途径。;对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫作易感人群。;传染病的预防措施;观察教材给出的措施，说一说它们对预防传染病流行分别起什么作用。;;讨论;讨论;练习与应用;1.天花是一种在全球已经被消灭的传染病，目前只有极少数实验室保存有天花病毒。天花是否有可能“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，相关部门要做好哪些工作？;2.1956年，我国每1万人中有100人感染疟疾。2021年6月，WHO(世界卫生组织)宣布我国获得无疟疾认证，而同年全球仍有2.28亿疟疾病例，约60.2万人死于疟疾。请你收集相关资料，结合本节所学知识，回答下列问题。;(1)你认为哪些措施可以有效预防疟疾的传播？

(2)科学家在消灭疟疾方面进都了哪些积极的探索？

(3)青蒿素可以有效降低疟疾患

者的死亡率。以屠呦呦为代表

的中国科学家发明了以青蒿素

为基础的治疗方法，对世界作

出了重大贡献。在抑制全球疟

疾蔓延方面，我国还作出了哪些贡献？;课堂小结;课后作业