初中化学项目式实践活动对学生科学素养的提升.docx

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2025-07-28 发布于重庆
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初中化学项目式实践活动对学生科学素养的提升

前言

在项目式实践活动中，评价不仅仅局限于最终的实验结果，更要重视学生在实践过程中的表现。教师应从多个维度进行过程性评价，包括学生的团队合作、实验操作、问题解决能力、创新思维等方面。结果性评价也不可忽视，应根据实验的最终结果与解决问题的效果进行评价。综合过程性与结果性评价，可以更全面地反映学生的学习成效与成长进步。

化学项目式实践活动应注重跨学科的知识融合，鼓励学生在解决化学问题时，能够运用物理、生物、数学等相关学科的知识，拓展学生的知识面。通过跨学科的融合，学生能够在实际操作中增强对知识的综合运用能