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哈尔滨市郊区中学班主任工作的多维度剖析与提升路径——以E中学为镜鉴
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深化的时代背景下，中学教育作为基础教育的关键阶段，对于学生的成长与发展起着承上启下的重要作用。班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。他们不仅是学生学习道路上的引路人，更是学生身心健康和全面发展的守护者。尤其在郊区中学，由于其特殊的地理位置、教育资源配置以及学生群体特点，班主任工作面临着诸多独特的挑战与机遇，这些因素使得郊区中学班主任工作的研究显得尤为必要。
哈尔滨市作为黑龙江省的省会城市，其教育发展在东北地区具有一定的代表性。哈尔滨市E中学作
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