二次培训心得六组.pdfVIP

第二次培训内容：

一、翅膀儿们托起大山的希望——教育能力提升讲座（校长）

1、的孩子，一生该具备的

2、生命教育

3、以活动贯穿教育始终

4、翅膀儿的日志及启示（如果爱请深爱）

5、教学中的心理因素

6、支教带去的是什么

7、教育的评价（多元评价）

二、教育与教学（老师）

1、老师是性的实践家

2、孩子犯错是教育的契机

3、创造条件让孩子在体验中思考该怎么做

4、教室的，学生的认可和信服

三、班（老师）

1、班级的定位，你想带成什么样的班级：让学生学会悲天悯人，内心从容，心

怀他人，要“班效应”

2、第一次见面很重要：带给孩子信心、理想、学识、共同

3、班级的常规管理：在学校与学生之间寻找平衡点，当出现时，记住一切

都是有的

4、让学生爱上阅读：知识广度、书单

5、注意孩子的心理

6、家访：一定要事先准备好，找好家访的目的，事先通知、安全问题

7、班干问题：每个学生都有机会去展示自己，以及给予肯定

8、班会设计

四、从背后的了解——农村孩子的需要（老师）

1、尊严

2、自立

3、归属

五、心理培训（党老师）

1、定位：人、桥梁、发动机

2、团队合作：适度、团建（明确目标、互相了解、建立信任、列出所需事项、

演练、“宣誓”）

3、个案访谈（工作关系）：建立关系（交流中不要记笔记、信息交换、游戏、跟

随、空杯心态）

4、小组访谈：注意学生彼此间的关系

感悟：

平凡的我

1、没有爱就没有教育

正如张校长所说，用生命去教育，没有爱就没有教育。对于那些农村的孩子，

他们是敏感的，他们是脆弱的，他们是单纯的。他们需要的是理解与被需要。所

以我们要用自己的爱去理解他们，去他们，用真心去感悟真心；用我们的爱，去

“帮助”他们，让他们实现自己的价值，让他们知道自己是被需要的。

但，如果爱，请深爱。不要自己的爱。

2、一个老师的

如果一个学生愿意主动接近你，愿意去了解你，愿意为你主动去学习，那么这

个老师的可想而知。但是我总觉得有点不对，如果是对那些整日坐在钢筋水

泥里的孩子，或许你可以用的你的博识，你独特的气场来征服他们。但是我们不

能忘了我们支教的人群特征，他们或调皮捣蛋，满不在乎，但他们的内心是孤独、自

卑，这时我们的博学，我们的气场会不会对他们是另一种?我们能做的

是亲近，是去理解，只有与他们拉近了距离，才能让他们接受我们，才能让他们

去理解我们的做法与建议。而这一切，还是靠爱。所以，一个老师的，是由

内心散发出来的。

3、让孩子爱上阅读

一个爱阅读的孩子是很好教育的，因为书中有无数个老师。我觉得可以靠书中

有趣的小故事，让大家一起讨论，甚至是针对一些做法进行一场辩论赛，

这样来引起学生对书的，让他们主动的去看书，在书中寻找，寻找有趣

的东西。毕竟我们能带给他们的仅仅是15天，但书是一辈子。当我们离开后，

也可以在书信流他所看的书。

4、班级是孩子的，不是我们的

班级当成我们的主宰场，她是孩子的小天地。我们对一个班级来说，是

一个过客