学生自主学习在非连续性文本阅读中的实践探索.docx

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学生自主学习在非连续性文本阅读中的实践探索

说明

非连续性文本与传统的连续性文本在结构上有显著不同。连续性文本通常按照时间、空间或因果关系等顺序组织，内容从头到尾是线性流动的，而非连续性文本则是以信息块或图示方式呈现，结构分散，读者需在多个信息单元之间进行跳跃式的思维。

视觉化是非连续性文本最鲜明的特征之一。它通过图像、颜色、形状、排版等视觉手段来辅助信息传达。这种方式要求读者具有较强的视觉解码能力，能够从图表和图片中提取有效信息，并进行合理的解释和推理。视觉元素往往能在短时间内呈现大量的信息，强化了内容的传递效率。

当前大部分初中生对非连续性

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