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2025年下半年教师资格证试题(附答案)

综合素质（中学）

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）

A.关注发展阶段

B.关注生存阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

【答案】D。解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注学生阶段的教师，会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中张老师考虑不同层次学生适合的教学方法和材料，说明他处于关注学生阶段。

2.某校为了提高升学率，将音乐、美术等所谓的“副科”全部停掉，该学校的做法（）

A.正确，有利于提高学生的成绩

B.不正确，学校应安排语数外等“主科”的复习时间

C.正确，学校有自主安排教学的权利

D.不正确，不利于学生的全面发展

【答案】D。解析：素质教育要求促进学生的全面发展，包括德、智、体、美、劳等各个方面。学校停掉音乐、美术等“副科”的做法，只注重了学生智育方面的发展，忽视了其他方面，不利于学生的全面发展。

3.李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法（）

A.不恰当，会加重学生的负担

B.不恰当，会助长物质攀比之风

C.恰当，能够让学生感受班级温暖

D.恰当，能够让学生提高消费意识

【答案】C。解析：李老师设立“生日祝福墙”，让同学们互赠自制卡片表达祝福，这种做法能够营造温暖的班级氛围，让学生感受到班级的关爱和温暖，有利于增强班级凝聚力，是恰当的。自制卡片并不会加重学生负担，也不会助长物质攀比之风，更与提高消费意识无关。

4.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

【答案】A。解析：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只是素质教育的一个方面，不能片面地将素质教育理解为仅仅是促进学生专业发展。

5.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（）

A.有长期发展规划

B.有组织机构和章程

C.有必备的办学资金和稳定的经费来源

D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。长期发展规划并不是设立学校必须具备的基本条件。

6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。该学校的做法（）

A.合理，学校有招收学生的权利

B.合理，学校有自主办学的权利

C.不合法，违反了尊重学生人格的规定

D.不合法，违反了免试就近入学的规定

【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。该初中自行组织入学考试，实行跨学区招生，违反了免试就近入学的规定。

7.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政策倾斜。该县级政府的做法（）

A.合法，县级政府有权自主管理

B.合法，有助于校际教育质量竞争

C.不合法，不能设置重点学校和非重点学校

D.不合法，应该平均分配各类教育资源

【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该县级政府将辖区内两所初中列为重点学校并给予政策倾斜的做法不合法。

8.张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查。张老师的做法（）

A.合法，有助于警示其他学生

B.合法，教师有管理学生的权利

C.不合法，侵犯了小强的人身权

D.不合法，侵犯了小强的受教育权

【答案】D。解析：受教育权是学生最主要的权利之一，包括参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等。张老师责令小强停课半天写检查，剥夺了小强正常参加教育教学活动的权利，侵犯了小强的受教育权。

9.某中学对违反校规的学生进行罚款