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基于模型认知的高中化学思维可视化教学实践研究.pdf

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    摘要

    思维可视化教学是将学生思维与教师思维展现出来的一种教学模式，是教师

    多元化落实“教—学—评”一体化的一种途径，是学生全面性发展思维水平与能

    力的一种方法，是课堂全方位加深思维深广度的一种手段，是教师与学生进一步

    实践“模型认知”素养的一种体现。该教学模式的重难点在于“能否正确、完整、

    美观地可视化”，教师在教学中需依靠课标与教材，针对不同类学生设计不同种

    的可视化方案，因材施教，使每个学生的思维水平与能力得以深度发展。思维可

    视化教学可以使高中化学知识具象化、深度化、外显化、科学化、通俗化，因

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