2023年陕西省渭南市蒲城县翔村乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省渭南市蒲城县翔村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小林向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况，根据社会工作专业伦理，小王最适当的做法是()。

A.劝说小林遵从长辈的-建议

B.鼓励小林选社会地位较高的专业

C.说服长辈听从小林的选择

D.协助小林分析各种选择的利弊

【答案】：D

【解析】在处理这一案例时，需要依据社会工作专业伦理进行分析。社会工作强调以服务对象为中心，协助服务对象解决问题并促进其自我成长，而非直接替服务对象做决定。选项A，劝说小林遵从长辈建议，这种做法忽视了小林自身的意愿和想法，未充分尊重服务对象的自主性，不符合专业伦理。选项B，鼓励小林选社会地位较高的专业，这偏离了从服务对象实际需求和情况出发的原则，将外在的地位因素置于首位，不是合适的做法。选项C，说服长辈听从小林的选择，这可能会引发长辈与小林之间的矛盾，并且也没有帮助小林学会如何自己分析和处理问题。而选项D，协助小林分析各种选择的利弊，既尊重了小林的自主性，让他能够在充分了解不同选择情况的基础上自己做出决定，又符合社会工作专业伦理中助人自助的原则，帮助小林提升解决问题的能力，所以最适当的做法是选项D。

2、小刚最近刚转入新学校，各个方面小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助，在社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料，并对其问题进行预估和诊断之后。社会工作者为小刚安排了如下计划，例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学的感受，让小刚敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于（）方面的任务。

A.学校社会工作

B.连接非正式社会资源

C.服务面谈外的安排

D.服务面谈内的安排

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同社会工作任务类型的理解。破题点在于准确判断题干中社会工作者为小刚安排的计划所属的任务范畴。首先看选项A，学校社会工作是一个广泛的概念，题干仅围绕为小刚安排的特定计划，并非单纯指学校社会工作整体，所以A项不符合。选项B，连接非正式社会资源通常是指为服务对象链接家庭、朋友等方面的资源，而题干中未涉及这方面内容，B项不正确。选项D，服务面谈内的安排是在面谈过程中进行的互动交流等内容，而题干中记录感受、主动接近新同学等明显是在面谈之外让小刚去完成的，所以D项也不对。选项C，服务面谈外的安排，即社会工作者在面谈之后为服务对象布置的任务，比如记录感受、主动接近新同学等，与题干描述相符。综上，答案选C。

3、根据社会工作价值观，社会工作者在专业实践活动中应当()。

A.为了做好服务要认同服务对象的价值观，不作批判

B.坚持专业导向，依据服务对象的信仰提供专业服务

C.努力说服服务对象接受正确价值观，以纠正其错误言行

D.针对不同服务对象的独特需要，采取不同的服务方法

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作价值观在专业实践活动中应用的理解。首先分析选项A，社会工作者尊重服务对象的价值观，但不意味着要完全认同服务对象的价值观且不作批判。服务对象的价值观可能存在与社会主流道德和公序良俗相悖的地方，社会工作者应秉持客观态度，引导服务对象进行反思，而不是盲目认同，所以A项错误。选项B，社会工作应坚持以专业价值为导向，而不是依据服务对象的信仰提供专业服务。专业服务需遵循专业的方法、原则和伦理规范，保障服务的科学性和公正性，不能单纯以服务对象的信仰为依据，故B项错误。选项C，社会工作强调尊重服务对象的自决权，不应将自己认为正确的价值观强加给服务对象。每个人都有自己独特的价值观和生活方式，社会工作者的职责是协助服务对象挖掘自身潜力、解决问题，而不是强行纠正其言行，因此C项错误。选项D，不同服务对象具有不同的特点和需求，社会工作者需要秉持个别化的原则，针对不同服务对象的独特需要，采取不同的服务方法，这样才能更好地满足服务对象的需求，提供有效的服务，所以该项正确。综上所述，本题的正确答案是D。

4、学校保护是保障未成年人合法权益的重要方法，其中学校不能违反法律规定开除未成年学生，这是对未成年人的（）保护。

A.实施素质教育

B.关爱与尊重

C.开展成长教育

D.确保健康与安全

【答案】：B

【解析】本题主要考查对学校保护中具体保护内容的理解与区分。学校保护是保障未成年人合法权益的关键环节，对于未成年人的健康成长意义重大。在本题中，学校不能违反法律规定开除未成年学生这一规定，重点体现的是学校对未成年人的关爱与尊重。从教育理念的角度来看，关爱与尊重是教育的基础，每一个未成年人都有接受教育的权利，学校不得随意剥夺他们受教育的机会，这体现了对未成年人作为个体的尊重。而实施素质教育强调的是培养学生多方面