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教师信息技术2.0教研组研修计划（31篇）

教师信息技术2.0教研组研修计划（精选31篇）

教师信息技术2.0教研组研修计划篇1

中小学教师信息技术应用能力提升工2.0是服务国家“互

联网+”、大数据、人工智能等重大发展战略，推动教师主动适

应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，通

过教育信息化实现教育现代化的重要举措。根据《安徽省教育厅

关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工2.0的实施意

见》（皖教2（0__）23号）文件要求，现拟定金寨县中小学教师

信息技术应用能力提升工2.0（以下简称能力提升工2.0）

整校推进实施方案。

一、目标定位

到20_年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创

新、精准测评的教师信息素养发展新机制，采用整校推进和线上

线下混合式研修模式，通过试点学校示范引领，以点带面，对全

县中小学含（幼儿园、普通中小学、中等职业学校，下同）教师开

展不少于60学时的信息技术应用能力培训（网络研修与实践应用

各30学时），并在校本应用考核中获得不少于20学分。通过培

训基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导

力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，

全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

二、主要任务

一（）建强两支队伍

1.建优培训团队。切实提升由教研员和一线骨干教师组成的

培训团队进行规划方案设计、组织教研、指导校本研修、开展校

本应用考核等能力。

2.建强管理团队。切实提升校长领衔的信息化管理团队制订

并落实学校信息化教育教学发展规划、组织教师开展信息技术应

用能力培训、领导全校教师应用信息技术与教育教学融合创新的

能力。

（二）提升教师信息技术应用能力。利用线上线下资源，结

合线下实践，通过打造“技术创新课堂”，提高教师应用信息技

术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，破解

教育教学重难点问题，满足学生个性化发展需求，助力学校教育

教学创新发展。

（三）推动校本应用考核。指导教师通过30个微能力培训

课的选学，熟悉校本应用考核的设计思路、特点及评估方式，

推动校本应用考核。

（四）落实学校监测与考核。为突出学校整体推进主体责任

和明确学校整校推进工作内容，对学校进行监测与考核。

三、推进措施

（一）成立组织

为加强对能力提升工程2.0管理和培训工作的引领指导，确

保能力提升工程2.0工作顺利实施，经研决定，成立金寨县能

力提升工程2.0执行办公室、组建管理团队和培训团队。

1.成立执行办公室

成立以金寨县教育局局长领衔的能力提升工程2.0执行办公

室，负责全县能力提升工程2.0推进、项目设计并报市级工程办

审批，组建并培训县级培训团队和管理团队，督查评估能力提升

工程2.0校本应用考核、实践应用和学校整校推进情况。人员分

工如下：

主任：徐浩

副主任：

成员：

2.组建县级管理团队

组建以教师发展中心主任领衔的，教师培训科、教学研

科、电化教育科等部门全员参与的管理团队，引领教师全员参与

整校推进工作。人员分工如下：

组长：卢万胜县教育工委委员、金寨县教师发展中心主任

成员：

3.组建县级培训团队

组建以教师发展中心教师培训科、教学研科、电化教育科

全体成员和信息技术骨干教师为成员的培训团队，指导全县整校

推进工作。

（二）分步实施，以点带面，辐射全县

第一步提前谋划。20_年11月召开启动会，成立能力提升

工程2.0执行办公室，组建