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民办院校与企业合作共育机制的构建与实践
前言
当前，尽管国家和地方政府在推动教育与产业融合方面出台了一些政策，但整体而言，政策支持仍显滞后。在具体实施层面，缺乏系统的激励机制，政策的灵活性和可操作性不足，难以调动各方的积极性。相关政策之间存在不协调现象，导致产教融合的实践难以得到充分保障。
产教深度融合理论源自教育学、经济学、社会学等多学科的交叉与融合。教育学理论为其提供了基础，强调教育的社会功能和与社会需求的契合。经济学则从产业与市场的角度出发，强调人才培养与经济社会发展之间的互动关系。社会学理论则提出教育不仅仅是个人发展的路径，也是社会资源
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