2023年青海省果洛州达日县吉迈镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年青海省果洛州达日县吉迈镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会服务机构善于利用公共关系方法，对机构建立良好的公众形象大有益处。社会服务机构开展公共关系的重要意义，以下说法不正确的是（）。

A.促进大众深入认识服务机构

B.使机构建立良好的形象和关系

C.提升社会各界对机构的使命的认同

D.促使机构更好投入广告宣传活动

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会服务机构开展公共关系重要意义的理解。解题关键在于明确公共关系的目的和作用，并将各选项与这些要点进行对比分析。首先，社会服务机构开展公共关系，其核心目标之一是让大众更好地了解该机构。选项A中，促进大众深入认识服务机构，这是公共关系工作能够达成的效果，因为通过一系列公关活动，可以向社会传递机构的业务、服务内容等信息，使大众对机构有更全面的认知，所以A选项说法正确。其次，建立良好的形象和关系也是公共关系工作的重要成果。通过与公众、合作伙伴等进行有效的沟通和互动，社会服务机构能够在社会中树立起正面的形象，与各方建立和谐的关系，选项B的说法符合公共关系的作用，是正确的。再者，提升社会各界对机构使命的认同同样是公共关系的重要意义。当机构通过公关活动清晰地传达自身的使命和价值观时，能够获得社会各界的理解和支持，增强社会对机构使命的认同感，选项C表述无误。最后，选项D中提到促使机构更好投入广告宣传活动。公共关系强调的是与公众建立良好的互动和关系，注重的是长期的形象塑造和声誉维护。而广告宣传主要侧重于通过付费的方式在媒体上传播信息以促进产品或服务的销售或推广。公共关系和广告宣传是不同的概念和手段，开展公共关系并非是为了促使机构更好地投入广告宣传活动，所以D选项说法不正确。综上，本题答案选D。

2、实证主义方法论与反实证主义方法论的共同点是()。

A.认为社会现象自身存在一般规律

B.认为社会科学研究本质上包含价值倾向

C.注重对可直接观察的因素的研究

D.注重从事物的某个视角理解整体

【答案】：D

【解析】本题主要考查实证主义方法论与反实证主义方法论的共同点，下面对本题各选项进行逐一分析。A选项，实证主义方法论认为社会现象自身存在一般规律，可通过经验事实和科学方法揭示这些规律；而反实证主义方法论则强调社会现象的主观性和独特性，不认同社会现象存在普遍适用的规律。所以该选项并非二者的共同点，予以排除。B选项，实证主义方法论强调价值中立，主张在研究过程中排除研究者的主观价值影响，以确保研究的客观性；反实证主义方法论则认为社会科学研究本质上包含价值倾向，因为研究者的价值观会影响研究的选题、方法选择和结论解读等。因此该选项也不是二者的共性，排除。C选项，实证主义方法论注重对可直接观察的因素进行研究，倾向于运用定量研究方法收集和分析数据；反实证主义方法论更关注社会现象背后的意义、价值和主观理解，不太强调对可直接观察因素的研究。所以此选项不符合要求，排除。D选项，实证主义方法论和反实证主义方法论都注重从事物的某个视角理解整体。实证主义从客观规律的视角去把握整体社会现象，反实证主义从主观意义和价值的视角来理解整体。所以二者在这一点上具有相同之处，该选项正确。综上，本题的正确答案是D。

3、社会工作督导者老高负责对新入职的社会工作者小王进行督导。第一次督导时，老高提议双方先自我介绍以增加彼此的认识和了解。接下来的督导过程中，老高首先要做的是()。

A.明确双方的角色期待和要求

B.分享个人的工作经验和感受

C.综述小王的学习和成长过程

D.从小王的处境中找督导起点

【答案】：D

【解析】该题主要考查社会工作督导流程中首次督导的关键步骤。在社会工作督导里，首次督导对于建立良好的督导关系、推动后续督导工作的有效开展至关重要。当督导者老高与新入职的社会工作者小王完成自我介绍后，首要任务是从小王的处境中找督导起点。明确双方的角色期待和要求固然重要，但这并非首次督导紧接着要做的核心步骤，它更适合在建立一定了解基础之后再深入探讨；分享个人的工作经验和感受，可在后续督导过程中适时进行，以发挥借鉴和引导作用；综述小王的学习和成长过程，一般需在对小王有了一定时间的观察和了解之后进行。而从小王的处境中找督导起点，能让老高精准把握小王当前面临的实际问题、需求与困难，进而有针对性地制定督导计划和策略，使督导工作更贴合小王的实际情况，提高督导效果，助力小王更好地适应工作、成长发展。所以本题应选D。

4、某社区的道路年久失修，崎岖不平。这给社区内居民的出行带来了很多不便，但是社区中并没有人反映这个问题。后来，社会工作者小李动员社区居民向上级有关部门反映该情况并请求解决此问题。小李这样做是为了实现社区工作具体目标中的()。

A.善用社区资源，满足社区需要

B.提高社区居民的社会意识

C.推动社