2026届高三高考总复习语文学案78正确使用词语（包括熟语）（一）——联系词义语境，多方比较鉴别.pptxVIP

;;;;2025年1月教育部第五批新高考综合改革适应性测试八省联考试题强化对语言文字基础运用的考查，第18题考查了词语的构成方式，传达出重视基础知识学习、重视基础能力培养的信息。词语可以按照不同的标准进行考查，可以根据词语的语法功能、词语的结构、词语的意义、词语的色彩来进行多方面的考查，从而可以对一个词语达到较为深入的把握。词语分作两大类：一类是单纯词，由一个语素构成；另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。在此我们主要讲解合成词的构成形式。合成词有复合式、重叠式、附加式三种构词方式。;类型;类型;[边练边悟]1.把下面的词语根据构词方式进行归类。

(1)关山(2)困难(3)研究(4)自从(5)打球(6)读书

(7)犯法(8)提水(9)银白(10)水绿(11)严查(12)三秋

(13)甩干(14)化小(15)推广(16)养大(17)嘴硬(18)脚疼

(19)心虚(20)气绝(21)老家(22)阿母(23)初期(24)老大

(25)强化(26)良性(27)强者(28)肉丝;答案并列式：(1)(2)(3)(4)

偏正式：(9)(10)(11)(12)(23)(28)

支配式：(5)(6)(7)(8)

补充式：(13)(14)(15)(16)

陈述式：(17)(18)(19)(20)

附加式：(21)(22)(24)(25)(26)(27);;多义字，就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音而有不同的意义。多义字的多项意义之间，并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵，如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等。

比喻义，要明确其比喻的对象，即寻找它的本体；象征义，要寻找词语的象征对象；反语义，要将褒贬互换；双关义，要注意它是谐音双关还是语意双关；指代义，要在上句或下句中寻找释义。当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。;角度;角度;现代汉语中存在着极其丰富的多义词，多义词往往具有几个义项，但在具体语境里多义词所包含的义项只能有一个被显现出来。如“要”是现代汉语中一个常用的多义词，它的义项有：(1)希望得到；(2)希望保留；(3)重要；(4)将要；(5)应该；等等。“我要这本书”，这里使用的是义项(1)；“这捆资料我还要呢”，使用的是义项(2)；“摘要记录了今天会议的精神”，使用的是义项(3)；“马上要下雨了”，使用的是义项(4)；“路很滑，大家要小心”，使用的是义项(5)。由此可见，多义词可以在不同语境中显现不同的义项，语境能制约多义词的义项。违反这条规则，在同一语境中使用多义词的两个义项，必将造成歧义，使人无法明白语意，甚至闹出笑话。;[边练边悟]2.(2023·全国乙卷)(改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。;下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是()

A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。

B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。

C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。

D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。

解析A、C、D三项中的“能”意为“能够，可以”。B项中的“能”意为“会，善于”，与文中的“能”意义与用法相同。;3.阅读下面的文字，完成后面题目。;(2)下列句子中的“矛盾”与文中加点的“矛盾”，意义和用法相同的一项是()

A.辩论赛上，他的观点前后矛盾。

B.去还是不去，他心里很矛盾。

C.他们兄弟俩的矛盾很深。

D.矛盾是事物变化发展的根本原因。

解析C项，名词，因认识不同或言行冲突而造成的隔阂、嫌隙，与文中加点的“矛盾”意义和用法相同。A项，名词，比喻言语或行为自相抵触的现象；B项，形容词，具有互相排斥的性质；D项，名词，辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相依存而又互相排斥的关系。故选C。;(1)下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是()

A.电流通过导体时，导体发热，电能转化为内能。

B.该提案以四分之三的多数票获得通过。

C.这个问题要通过群众，才能做出决定。

D.政府通过有效措施，减少垃圾对湖水的污染。

解析D项，介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目