多元共生：台湾中小学德育教学方法探究.docx

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2025-07-29 发布于上海
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多元共生：台湾中小学德育教学方法探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球一体化和多元文化交融的时代背景下，社会环境发生了深刻变化，台湾地区的中小学德育教学也面临着前所未有的挑战。随着信息技术的飞速发展，互联网的普及使得学生能够接触到海量的信息，其中不乏一些不良信息，如暴力、色情、虚假新闻等，这些信息对学生的价值观和道德观念产生了负面影响，容易导致他们产生认知偏差和道德困惑。此外，多元文化的交流与碰撞也给台湾中小学德育带来了新的课题。不同文化背景下的价值观、道德准则和行为规范存在差异，学生在面对这些多元文化时，可能会感到迷茫和无所适从，如何引导学生正确理解和尊重不同文化，树立正确的文化观和