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2024年六年级下册英语教案人教精通版

一、教学内容

本节课选自2024年六年级下册人教精通版英语教材，主要围绕第

三单元“SpringIsComing”展开，具体内容包括：

1.教材章节：第三单元，Lesson12

2.详细内容：学习描述春天景象的词汇和句型，掌握一般现在时

态，了解一般现在时态的用法。

二、教学目标

1.能够听懂、会说、会读、会写与春天相关的词汇和句型。

2.能够运用一般现在时态描述春天的景象。

3.培养学生的观察能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般现在时态的运用及主谓一致。

2.教学重点：春天相关词汇和句型的掌握，一般现在时态的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、卡片。

2.学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示春天的图片，引导学生用英语描述春天的景象，

激发学生兴趣。

2.新课展示：呈现教材中的词汇和句型，让学生跟读，并解释一

般现在时态的用法。

3.实践情景引入：分组让学生模拟在春天游玩的场景，运用所学

词汇和句型进行对话。

4.例题讲解：讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，并

通过例题进行示范。

5.随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

6.小组讨论：分组讨论如何用一般现在时态描述春天的活动，并

进行分享。

六、板书设计

1.春天相关词汇：spring,flower,tree,bird,butterfly,

grass,sun,cloud等。

2.句型：Whatstheweatherlikeinspring?Howdoesthe

treelook?Whatdoyouseeinspring?

3.一般现在时态：主语+动词原形/动词三单形式。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用一般现在时态写一段话描述春天的景象。

（2）根据所给图片，完成对话。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对一

般现在时态的掌握情况，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的春天景象，并用英语进

行记录，提高学生的实际运用能力。同时，可以推荐一些关于春天的

英文绘本，拓展学生的阅读面。

重点和难点解析

1.教学难点：一般现在时态的运用及主谓一致。

2.实践情景引入：分组让学生模拟在春天游玩的场景，运用所学

词汇和句型进行对话。

3.例题讲解：讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，并

通过例题进行示范。

4.作业设计：作业题目的设置应紧扣教学目标，关注学生实际运

用能力的培养。

一、一般现在时态的运用及主谓一致

1.一般现在时态是英语学习的重点，教师应通过生动的例子和实

际操作，让学生掌握其用法。

2.强调主语与动词原形/动词三单形式的一致性，教师可通过例

句、练习题等方式反复强调。

3.在教学过程中，教师应关注学生对一般现在时态的掌握情况，

及时解答学生的疑问。

二、实践情景引入

1.教师设计的实践情景应贴近生活，让学生能够身临其境地感受

春天的氛围。

2.在分组活动中，教师应鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主

观能动性。

3.教师要关注学生在情景对话中的表现，及时纠正发音、语法等

错误，提高学生的口语表达能力。

三、例题讲解

1.例题的设计要具有代表性，涵盖一般现在时态的肯定句、否定

句和疑问句。

2.教师在讲解例题时，要详细解释句子结构，强调动词的形式变

化。

3.通过例题示范，让学生模仿并独立完成类似的练习，巩固所学

知识。

四、作业设计

1.作业题目要紧扣教学目标，关注学生实际运用能力的培养。例

如，描述春天景象的写作任务，可以让学生运用所学的词汇和句型，

锻炼其写作能力。

2.作业答案要有详细解析，方便学生自查和复习。