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2024年小学数学完整教案

一、教学内容

本节课选自小学数学教材四年级下册第七章《分数的初步认识》。

具体内容包括分数的定义、分数的读写、分数的分类及分数的比较。

二、教学目标

1.让学生掌握分数的定义，理解分数表示的意义。

2.学会分数的读写方法，能够准确表达分数。

3.能够对分数进行分类和比较，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：分数的比较。

教学重点：分数的定义、读写及分类。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、卡片。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

通过分苹果的故事，让学生思考如何将一个苹果平均分给两个

人，引出分数的概念。

2.教学分数的定义

讲解分数的定义，即分数表示一个整体被等分成若干份，其中

的一份或几份。

3.教学分数的读写

演示分数的读写方法，让学生模仿并练习。

4.例题讲解

出示例题，讲解分数的分类及比较方法。

5.随堂练习

发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计

1.《分数的初步认识》

2.内容：

分数的定义

分数的读写方法

分数的分类与比较

例题解析

七、作业设计

1.作业题目：

（3）思考：分数在生活中的应用。

2.答案：

（1）1/2：一半；3/4：三分之四；5/6：五分之六。

（2）分类：2/3,4/6属于真分数；5/9,7/12属于假分数。

比较：2/3=4/65/97/12。

（3）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对分数概念的理解，加强对分数读写和比较的

练习。

2.拓展延伸：引导学生思考分数在实际问题中的应用，如时间、

长度、面积等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的关注细节

1.分数的定义及其理解

2.分数的读写方法

3.分数分类与比较的掌握

4.实践情景引入的设置

5.例题讲解的深度和广度

6.作业设计的针对性与拓展性

二、重点和难点解析

1.分数的定义及其理解

分数的定义是本节课的核心，需要重点关注学生对“整体被等分

成若干份”的理解。在教学中，应通过直观的教具演示和实际操作，

让学生感受到分数的含义。例如，可以用一个圆形的披萨或蛋糕作为

教具，将其分割成几等份，让学生直观地看到分数的形成过程。

2.分数的读写方法

读写分数的方法是基础技能，应确保每位学生都能熟练掌握。教

学中，要详细讲解分子、分母的概念，以及分数线上下部分的读法。

可以通过互动问答、黑板演示、学生模仿练习等方式加强巩固。

3.分数分类与比较的掌握

分数的分类与比较是本节课的难点。在讲解时，要明确真分数和

假分数的概念，并通过例题展示如何比较不同分母的分数。可以使用

图形辅助比较，如通过画图来表示分数，让学生直观地看出大小关系。

4.实践情景引入的设置

实践情景的引入要贴近学生生活，易于引起学生兴趣。可以选择

与年龄相符的情景，如分水果、分零食等，让学生在情景中感知分数

的实际应用，从而增强学习的积极性。

5.例题讲解的深度和广度

例题讲解要充分，不仅要涵盖分数的定义、读写、分类和比较，

还要涉及到一些常见的错误类型。讲解时应逐步引导学生思考，从简

单到复杂，由具体到抽象，帮助学生建立起分数的知识体系。

6.作业设计的针对性与拓展性

作业设计要有针对性，既要巩固课堂所学，也要有适当的拓展。

例如，设计一些需要学生动手操作的题目，让学生通过实践加深对分

数的理解。同时，作业中应包含一些思考性问题，鼓励学生探索分数

在生活中的应用。

三、补充和说明

1.在教学分数的定义时，教师可以通过实物操作，如切水果、折

纸等，让学