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工程教育认证视域下机电技术应用专业课程体系构建
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1工程教育认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2机电技术应用专业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3课程体系构建的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1工程教育认证标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国外相关专业课程体系构建经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3国内同类专业课程体系构建实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
工程教育认证标准解读及专业定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1工程教育认证核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2培养过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.3培养资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.4质量保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2机电技术应用专业人才培养目标修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1社会需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2人才能力规格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.3培养目标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3机电技术应用专业特色与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1专业发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.2专业师资力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3实践教学条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
基于认证标准的课程体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1需求导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1行业需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2就业岗位分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3人才能力需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2知识体系整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.1基础知识平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.2专业知识模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.3综合应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3理实一体化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.1理论教学与实践教学融合
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