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2024年幼儿园大班教案《雨》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》中的第四章《气象

篇》，详细内容为“雨的认识”。通过本章的学习，使幼儿了解雨的

形成、特点及作用，增强幼儿对自然现象的观察和思考能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解雨的形成过程，知道雨水对大自然和人类生活的重

要性。

2.培养幼儿观察、描述雨的特点，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：雨的形成过程、雨的作用。

教学重点：雨的特点、观察和描述雨水。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、视频、雨伞、雨衣、雨靴。

学具：绘画材料、彩泥、小水盆。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，引导幼儿关注雨的特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，描述雨的情景。

2.教学内容讲解（10分钟）

（1）通过PPT课件，讲解雨的形成过程。

（2）播放视频，介绍雨的作用。

3.例题讲解（5分钟）

（1）出示雨伞、雨衣、雨靴等实物，让幼儿观察并描述它们的特

点。

（2）引导幼儿思考：为什么下雨天要穿雨衣、雨靴？

4.随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿用绘画材料画出自己喜欢的雨伞。

（2）用彩泥制作雨滴，放入小水盆中观察。

（2）引导幼儿思考如何珍惜水资源，保护环境。

六、板书设计

1.雨的形成过程

2.雨的特点

3.雨的作用

4.珍惜水资源

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的雨景。

2.答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出雨天的场景。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对雨的认识程

度，调整教学方法。

2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然，观

察雨后的变化。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.教学内容讲解的深度

4.例题讲解的引导方式

5.随堂练习的互动性

6.作业设计的针对性和答案的开放性

7.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的设定

在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴

趣点。对于“雨”的教学，难点在于雨的形成过程和作用，需要通过

生动形象的方式让幼儿理解。重点则在于引导幼儿观察和描述雨的特

点，培养他们的观察力和语言表达能力。

二、实践情景引入的设计

1.利用实物、图片、视频等多媒体手段，让幼儿直观感受雨的景

象。

2.教师通过提问方式引导幼儿关注雨的特点，如雨的声音、雨滴

的形状等。

三、教学内容讲解的深度

教学内容讲解应深入浅出，以幼儿能理解的方式呈现。具体建议

如下：

1.使用简单的语言和形象的比喻，解释雨的形成过程。

2.通过故事或实例，让幼儿了解雨的作用。

四、例题讲解的引导方式

1.采用互动提问的方式，让幼儿描述雨伞、雨衣等实物特点。

2.引导幼儿联系生活实际，理解雨具的作用。

五、随堂练习的互动性

1.组织绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的雨伞，鼓励他们分享创

作过程。

2.利用彩泥制作雨滴，让幼儿观察雨滴在小水盆中的变化。

六、作业设计的针对性和答案的开放性

1.设计画出心中的雨景作业，让幼儿发挥想象，创作出独特的雨

景。

2.答案不设统一标准，鼓励幼儿根据自己的观察和想象完成作品。

七、课后反思及拓展延伸的实际操作

2.组织户外活动，让幼儿在雨中感受大自然，观察雨后的变化，

巩固课堂所学。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调抑扬顿挫，适当夸张，以增加趣味性。

二