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二年级作文培训

第一课时：用对话写故事第二课时：给卡通人物设计形象第三课时：从多方面介绍水果第四课时：秋天到了第五课时：假如我变成……第六课时：起步日记第七课时：我给句子化妆及写“小白兔采蘑菇”第八课时：小鸭得救了第九课时：静物描写第十课时：老师的眼睛第十一课时：我是你爸爸的朋友第十二课时：复杂的独幅图“美丽的山村”第十三课时：我把快乐写在脸上第十四课时：补图编故事“小鸟得救了”第十五课时：片段训练：我的小手目录

第一课时：用对话写故事

图上画着谁和谁，他们在干什么？他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，，行吗？”红红说：“行啊，。”

1、图上画着谁和谁，他们在干什么？2、选择所给的词语，在下面的对话中写出来：在火车的车厢外，小明和妈妈来送去北京出差的爸爸，小明说：“。”爸爸说：“。”

图上有些谁？小兔在什么地方干什么，她有可能看的是什么书？她会怎样说？小猫、小猴、小狗听到了，说怎么说？

大树下，有一群小伙伴在休息。小兔在看，边看边说：“。”小狗听见了，连忙说：“”小猫也说：“。”小猴听见也问：“？”

小兔在怎么样地看书？小猫怎么样地看书？小狗在怎么样的看书？他们看得怎么样？

内容：看图把故事写下来。要求把故事写完整，把句子写通顺。会使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、双引号等，并正确使用。标题居中写，段首空两个格子。不会写的生字可以用拼音。

词语宝库：215一路平安写信休息拍照北京小人书笑话书绘本童话书哈哈大笑鸦雀无声4目不转睛坐在勾着倒立入了迷3认真地全神贯注一页一页地仔细地

第二课时：给卡通人物设计形象

再星期天早晨，我来到厨房里，看奶奶烤肉。奶奶（）把买来的肉洗干净，（）把猪肉切成长方形的小块，（）把一块块猪肉放进锅子里，加上葱、姜、酱油，（）放进糖，改用小火焖，（）香喷喷的红烧肉就烧好了，看得我直流口水……先然后最后接着

我给机器猫穿上（）的外衣。我给机器猫戴上（）的铃铛。我给机器猫戴上（）的手套。我给机器猫穿上（）的袜子。

用表示时间的词来填写画颜色的步骤：我给机器猫穿上（）的外衣，给机器猫戴上（）的铃铛，给机器猫戴上（）的手套，给机器猫穿上（）的袜子。12

想象一下：图中的机器猫在干什么？它会和它的朋友们玩些什么，说些什么呢？

运动员

运动服

任选一只唐老鸭说一说：这只唐老鸭可能是从哪里来？我们给它打扮了之后，它该多么神气，它会怎么说，怎么做呢？唐老鸭要去什么地方，干什么？

写作平台根据上面四幅图，任选一幅，看图想象写一段话。题目：（）的唐老鸭写作思路：唐老鸭先生/小姐要去（什么地方）（干什么），它请我给她设计形象，我给它穿上（什么样）的（什么服），它见了之后会怎么说，怎么做？别人看见了，会怎么说？……

词语宝库：先再然后接着最穿套围时髦漂亮美丽合适满意高兴企业家模特运动员演员解放军05西服演出服运动服时装军装

第三课时：从多方面介绍水果

石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴，树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂亮。

一粒粒石榴好像粉红色的珍珠。

思考：读读划线的句子，说说用了什么方法来写？01第1句，把（）比喻成（）。第2句，把（）比喻成（）。02

1、自己读读看，这段话写了草莓的（）（）（），及果蒂的形状和整体形状？（哪些方面）2、哪些话用了比喻的修辞手